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《心理测量与评估》 巢湖学院主讲：邹长华 zouchanghua@163.com第七章 试题类型及评分 教学目的：通过本章的教学，要求学生掌握试题的编制和评分技术。 教学重难点（或主要知识点）：试题的编制和试题的评分。 教学难点：试题的编制 作业形式：思考：如何编制试题。 第一节　试题的编制 一、试题类型及其选择 （一）试题的类型 依据试题评分是否客观 １、客观性试题 适用于测量知识、理解、应用、分析几个层次的认知目标。 简答题、是非题、填空题、配对题、排列题、多重选择题。 优点： （1）备有明确的标准答案，评分准确、简单、可靠。 （2）在限定的测验时间内可包含足够的试题数量，保证对知识内容的覆盖率。 缺点： （1）试题不易编制，且花费时间较多； （2）客观性试题易受考生阅读能力的影响，而且难以排除考生对试题的随机猜测。 ２、非客观性试题 适用于测量综合、评价较高层次的认知目标。 作文题、论述题、自由反应性试题。 优点： （1）试题易于编制 。 （2）鼓励学生组织所学材料，表达自己的观点。 缺点： （1）没有明确的答案，评分困难，且不可靠 。 （2）不易回答，耗费时间长 。 （3）在限定的测验时间内，试题数量不能太多，对知识的覆盖率小，无法保证内容效度。 （4）易于使学生以模棱两可的叙述掩盖其知识缺陷，测验成绩易受作者写作能力的影响。 （二）试题选择的原则 １、根据测验目的选择题型。 ２、在同一测验中，试题类型不宜太多。 ３、选择题型应考虑经济性原则。 （三）命题的一般原则 1) 测题的内容要有代表性。 2) 测题的难度要有一定的分布范围。 3) 测题的文字要简明扼要,要避免使用深奥的字词;一句话最好说明一个概念;意义要明确。 4) 各测题间最好是独立的。 5) 正确答案只能有一个。 6) 测题的内容不能超出被试团体的知识和能力范围。 7) 所提问题尽量避免涉及社会禁忌和个人隐私。 8) 测题的数量要多一点。 二、多重选择题的编制 （一）多重选择题的特点 多重选择题一般是由题干和选择项两部分组成。 例: 美国的阿拉斯加是向哪个国家买来的? A.俄罗斯 B. 英国 C. 法国 D. 加拿大 题干有的用不完全陈述句，有的则用直接疑问句。 选择项部分由正确项和干扰项两部分组成。 唯一答案式选择题 最佳答案式选择题 （二）多重选择题的优点与缺点 １、优点 （１）可适用于各种不同层次的认知目标。 （２）可降低由随机猜测对测验成绩的影响，提高测验的信度。 （３）具有诊断学习困难的功能，有利于改进教学，提高教学效果 （４）富有结构性，故可避免题意不清的缺点。 （５）采用最佳选择式试题可以处理不属于或对或错，非此即彼之类的问题，而其他客观性试题却不适用于测量这类知识。 ２、缺点 不适用于测量学生组织材料及表达观点的能力，且难于编制确有诱答作用的干扰项。 （三）多重选择题的编制原则 １、题干意义要完整。 ２、题干的陈述要简单、明确，避免使用不必要的修饰词及过分复杂的句子结构。 ３、选择项中的干扰项必须具有似真性，确能起到对不具备相应知识的学生的诱答、干扰作用。 ４、选择项中，不宜使用重复的词语。 ５、应注意题干与选择项之间的逻辑与语法上的联系，避免提供选择正确答案的线索；在配成的试卷中，正确选择项应无规则地排列在所有可能的位置上。 三、论文式试题的编制 在编制论文式试题时需注意以下几点： １、应限定论述题包含的范围，不使试题过于广泛笼统。 ２、论述题的数量要尽可能多一些。 ３、论述题测验不应给学生提供选择试题作答的机会。 ４、编制论述题时要尽量选用适当的行为动词来陈述试题内容，以保证对复杂的认知目标的测量。 四、其他类型试题的编制 （一）是非题 １、是非题的特点 是非题通常是提供一个陈述句，让学生判断是、非或正误，也叫正误题。 ２、是非题的优点与缺点 （１）优点 取样广泛，可在限定的测验时间内，回答许多是非题；评分客观；较多重选择题易于编制。 （２）缺点 ①是非题仅能测量最低层次的认知目标。 ②是非题评分受随机猜测影响较大。 ３、是非题的编制原则 （１）是非题的叙述必须含义单一，否则难以判断对错。 （２）是非题的答案必须是明确的，且是无争议的。 （３）是非题叙述应简单、明了，避免使用复杂的语言结构。 （４）应避免使用否定词。 （５）避免使用具有暗示作用的词。 （６）在全部是非题中，答案为对与答案为错错的比例应大体相等，并应无规则地排列在试卷中。 （７）是非题不应直录教材原文。 （二）简答题 １、简答题的特点 一是用直接疑问句，一是用不完全陈述句，由考生在试题末尾所附空白处填写答案。 ２、简答题的优点与缺点 （１）优点 ①可以测量术语的知识、特定知识的知识、原则的知识、方法和程序