六上英语第二单元教案.docVIP

UNIT 2 Ways to go to school教学设计 单元教学目标： 能够正确听说朗读“How do you come to school？”:How do we get there？询问别人的出行方式，并能够用句子“I come by…进行回答。能够正确听说，朗读Don’t go at the red light.I must pay attention to the traffic lights. 2、能够正确听说，认读单词，如plane，bus，ship，offen、sometimes、usually等以及短语on foot\by foot\by bike\by subway\talk about等，能够正确听说，朗读Stop and wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light.并能在实际情景中运用。 3. 能够听懂，会说，会表演Let’s learn的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。 4. 在对话交流中使学生知道要注意安全，遵守交通规则，了解常见的交通符号,并学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感。 单元教学重难点： 重点： 1、能够正确听说朗读“How can I come to school？”:How do we get there？询问别人的出行方式，并能够用句子“I come by…进行回答。能够正确听说，朗读Don’t go at the red light.I must pay attention to the traffic lights. 2、能够正确听说，认读单词，如plane，bus，ship，offen、sometimes、usually等以及短语on foot\by foot\by bike\by subway\talk about等，能够正确听说，朗读Stop and wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light.并能在实际情景中运用。 难点：能够听懂，会说，会表演Let’s learn的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。 教法：情景教学法、引导法 学法：游戏法、自主合作探究法 课时：六课时 教学准备：单词卡片、小黑板 教学过程： 课时 第1课时 教学目标 能够正确听说朗读“How do you come to school？”询问别人的出行方式，并能够用句子“I come by…进行回答。 能够正确听说认读以下生词：offen、sometimes、usually等以及短语on foot\by foot\by bike\by subway\talk about等。 能够听懂会说，会表演Let’s talk的内容，并在真实场景中交流和运用。 培养良好的语音、语调和语感。 教学重难点 能够听懂会说，会表演Let’s talk的内容，并在真实场景中交流和运用。 2、能够正确听说朗读“How do you come to school？”询问别人的出行方式，并能够用句子“I come by…进行回答。 教学方法 情景教学法 游戏教学法 教具 单词卡片 教学设计： Step1 Warming-up 1.Show a part of a picture and let the students guess.引出单词bike，学习词组by bike。造句I come to school by bike. 2.Listen and guess 播放小汽车的声音，让学生去猜是什么交通工具。同样引出单词car,学习词组by car。造句I come to school by bike. 3.讲解“by+交通工具”的用法，特例：步行on foot Step2 Presentation main scene学习 (1）呈现图片，仔细观察图片，回答问题,Where are they?What can you see? (2)学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。 Where are they？They are at a cross roard. What can you see?Four people and a subway station. （3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。 指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子的读法。 教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。 告诉学生应该遵守交通规则，红灯停，绿灯行。 2.学习Let’s tryLet’s talk (1)T:Tod