互联网＋时代高职精品开 放课程建设实践研究——以财务会计实务课程为例.pdfVIP

COMMERCIALACCOUNTING l 会计教育 前 资 课 以“财务会计实务”课程为例 口何玉冰 袁荣京 一黼 一～一一 (广州华立科技职业学院 广东广州 511325) 时瓤殳舰羰乏 ◆基金项 目：2015年广东省质量工程项 目“2015年度省高职教育精 品开放课程一财务会计实务” (项 目编号：粤教高函)；主持人：何玉冰 删馘习在一一懈姒缴拱～～骼务一帙 ◇中图分类号 ：F23；G642 文献标识码 ：A 文章编号：1002—5812(2017)09—0l11-03 讲臌领引浮教 一 、 引言 学的全面深入融合 术不断与教育教学深度融合 ，使传统 互联网+时代 ，教育逐渐从线下 许多精 品开放课程 申报时只有 申 教育领域 的课程、教学、学 习和评价等 走 向线上 ，传统教 育机构 、新兴互联 报书 ，没有建立专门的课程学习网站 都发生了显著的变化。这些变化为课 网企业都在探索在线教育的最佳模 和平台，没有利用信息技术提升教学 程资源的建设与共享提供 了良好的契 式。精品开放课程是以高校教师和学 效果 ，达不到课程资源共享与应用的 机。 “财务会计实务”课程 的建设 目标 生为服务主体 ，同时面向社会学习者 效果 。 是成为现代信息技术与教育教学深度 的基础课和专业课等各类 网络共享 (三)课程内容陈旧，资源更新缓慢 融合 、拥有一批内容质量较高、丰富多 课程 ，旨在推动高等学校优质课程教 随着通讯技术和教育技术快速发 样、系统完整且充分开放共享教学资 学资源共建共享 ，着力促进教育教学 展 ，内容陈旧、形式单一的课程资源对 源的精品开放课程。该课程能满足凡 观念转变 、教学内容更新和教学方法 于处在互联网时代的学生 已经缺乏吸 具备会计基础及税法知识的高职院校 改革 ，提高人才培养质量 ，服务学 习 引力 ，过去长达 40分钟 以上的课堂视 学 生及社会学 习者 学习会计理论 知 型社会建设。课程建设在未来 的十三 频已经显得冗长 ，学生更喜欢利用形 识 、提升会计实务技能和职业资格考 五规划中注重提升交互性 、主打碎片 式多样的微视频或者生动有趣的动画 证训练等需要。 化学 习 、课程知识 点分解 、翻转课 堂 进行碎片化学习。 (一)课程平台建设 的教学方法。 (四)学生参与度不高 ，课程 网站 课程资源的创生、储存 、传播和获 二、当前精品开放课程建设存在的 和学习平台形同虚设 取需要依托相应的课程 网站或公共服 问题 部分精品开放课程网站和学习平 务平台，以信息化为核心的课程资源 (一)领 导重视不够，资金投入不足 台缺乏教师和学生参与和互动。课程 建设 的关键前提是课程资源平 台建 精 品开放课程 的数量和质量在