国防教育 高职公共（资料包）第1章.pptVIP

学习目标： 了解我国国防的历史和现代化国防建设的现状； 熟悉国防法规的基本内容； 明确国防动员和武装力量建设的内容和要求； 增强依法建设国防的观念。 第一章 中国国防 第一节 国防概述 《辞海》对国防的解释是：“为捍卫国家主权、领土完整和安全，防备外来侵略和颠覆，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、文化等方面的建设和斗争”。 1997年版《国人民解放军军语》对国防下的定义是：“国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。是国家生存与发展的安全保障。国家的社会制度和国家政策决定国防的性质。” 《中国军事百科全书》对国防的解释是：“为捍卫国家主权、领土完整和安全而采取的防卫措施的统称。包括国防建设与斗争”。 1997年第八届全国人民代表大会第五次会议通过的《中华人民共和国国防法》对国防的立法性表述是：“国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。” 国防的四个要素：主体——国家对象——外敌侵略和武装颠覆目的——捍卫国家的主权、统一、领土完整和安全手段——军事活动以及与军事活动有关的活动国防的类型：进攻性国防，包括扩张型和联盟型防御型国防，包括自卫型和中立型我国属于自卫型的国防 中国古代国防 我国国防史 中国近代国防 指1840年中英鸦片战争至1949年中华人民共和国成立这个时期国防建设和斗争的情况。 一段充满屈辱、辛酸和悲壮的历史中国当代国防 新中国成立以后。 中国国防历史的启示1.经济是国防的物质基础，国防的强大有赖于经济的发展2.政治开明是国防巩固的根本3.国家的统一和民族的团结是国防强大的关键 国防法规是由国家立法机关制定的并以国家强制力保证其实施的，用于调整国防体制、武装力量建设、国防科技建设、战争动员体制、国防生产、全民防御和国防教育等方面社会关系的法律规范的总称。 第二节 国防法规 公民的国防权利和义务公民的国防权利： 1.国防建设建议权。 2.制止、检举危害国防行为权。 3.损失补偿权。公民的国防义务： 根据《中华人民共和国国防法》的规定，我国公民承担的国防义务主要包括接受国防教育，保护国防设施，保守国防秘密，支持国防建设，协助军事活动，依法服兵役。其中最为核心的是依法服兵役。 一、国防领导体制 1982年9月，第五届全国人民代表大会第五次会议通过的第四部宪法规定，设立中华人民共和国中央军事委员会，领导全国的武装力量。中央军事委员会实行主席负责制，主席由全国人民代表大会选举或罢免，对全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会负责。与此同时，中共中央军事委员会继续存在，其职能和国家中央军委完全相同。这表明中央军委同时有两个名称：一个是中共中央军委，另一个是国家的中央军委。从而确立了党和国家高度集中统一的行使领导职权的国防领导体制。 第三节 国防建设 二、国防建设成就（一）建立和完善了中国特色的武装力量领导体制（二）进一步发展和健全了三结合的武装力量体制（三）中国人民解放军的现代化、正规化和革命化建设有了突破性的进展（四）形成了门类齐全、综合配套的国防科技工业体系（五）国防后备力量建设取得了长足的进展（六）国防法规建设取得了显著成效 四、武装力量 武装力量是国家各种武装组织的统称。中华人民共和国武装力量由中国人民解放军、中国人民武装警察部队、中国民兵组成，由中华人民共和国中央军事委员会领导并统一指挥。 国防动员，又称战争动员，是指国家采取紧急措施，由平时状态转入战时状态，统一调动人力、物力、财力为战争服务的行为，通常包括人民武装动员、国民经济动员、人民防空动员和交通战备动员等。一、人民武装动员二、国民经济动员三、人民防空动员四、交通战备动员五、信息动员六、国防教育 第四节 国防动员 我国高校在校学生近两千万，是未来社会主义现代化建设的骨干力量，在高校进行军事科学的教育和研究，对学生成长和国防事业发展的意义非同一般。 【本章小结】本章重点介绍了的内容有：一、我国国防史，包括古代、近代、现代和当代的国防史及其深刻教训；二、公民的国防权利和义务；三、国防动员的内容，包括人民武装动员、国民经济动员、人民防空动员和交通战备动员等。本章的难点在于理解国防的类型，和我国的国防领导体制。