2011届高考政治生活与哲学复习生活智慧与时代精神_0.docVIP

2011届高考政治生活与哲学复习生活智慧与时代精神 第一单元 生活智慧与时代精神 预习导学 一、学习目标 理解哲学是系统化理论化的世界观 了解哲学与具体科学的关系 理解哲学的基本问题及其两方面的内容 了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 理解唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态 理解唯心主义的基本观点及其两种基本形态 了解马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论 理解马克思主义哲学的基本特征 理解马克思主义中国化的理论成果 二、重点难点（加） 三、自主学习 四、知识体系建构 探究质疑 1哲学产生于人类的实践活动。 2哲学的任务就是指导人们正确的认识世界和改造世界。 3哲学是具体科学知识的总和。 4哲学与具体科学是整体与部分的关系。 哲学为具体科学提供科学的世界观与方法论的指导。 6哲学的基本问题是物质与意识的辩证关系问题。 7唯物主义与唯心主义的根本是哲学基本问题的内容 8唯物主义的观点都是科学的，唯心主义的观点都是错误的。 9哲学是科学的世界观和方法论。 练习反馈 一、单项选择题 1、（2010高考#8226;全国新标卷20）“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于（ ） 认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用 A． B． ． D． 2（2010高考#8226;全国新标卷26）王安石提出”形者，有生之本”，与之相对立的观点是 A．“心外无物” B．“天地为万物之本” ．“夫形于天地之间者，物也” D．“舍天地则无以为道” 3（2010年高考#8226;东卷2）有一首英语儿歌这样唱道“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕……因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了 唯物主义与唯心主义的区别直接联系与间接联系的区别科学精神与宗教精神的区别 可知论与不可知论的区别 A B②④ ②③ D①④ 4（2010年高考#8226;江苏卷）唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别，唯心主义者都主张 A事物是感觉的集合B事物是理念的影子意识是世界的本原 D世界是不可认识的 （2010年高考#8226;江苏卷26）马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了 A实践的观点 B革命的观点 阶级的观点 D历史的观点 62009#8226;江苏，2）下列选项与“我思故我在”观点相一致的是 （ ） A未有这事，先有这理 B吾心即宇宙，宇宙即吾心 死生有命，富贵在天 D世界的本质是“绝对精神” 7（2009#8226;江苏，28）“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的这句话蕴含的道理是 A意识活动具有主动创造性 B意识活动具有客观实在性 意识活动具有生动形象性 D意识活动具有主观随意性 8（2009#8226;江苏，29）右边的漫画《爱鸟工程》给我们的启示是 （ ） A人能够认识和改造世界 B要勇于突破和改变现状 要坚持一切从实际出发 D要用发展的观点看问题 9（2009#8226;江苏，31）《孟子》云：“不违农时，谷不可胜食也”；“斧斤以时入林，材木不可胜用也”。这表明 （ ） A自然界的变化是有规律的 B客观规律是可以被认识和改造的 自然界的发展规律是客观的D改造世界必须遵循客观规律 10（2009#8226;广东，2）“我看到苹果的颜色和形状，嗅到它的气味，摸到它的光滑，尝到它的滋味，就形成对苹果的认识，所以苹果的存在就是我的感觉的相加。”这种观点属于认识论上的（ ） A客观唯心主义B主观唯心主义形而上学唯物主义D辩证唯物主义 11（2009#8226;全国，28）“面对金融危机这一全球性挑战，世界各国需要加强政策协调、密切合作、共同应对。在些关键时刻，坚定信心比什么都重要。”这一论述表时，信心作为对前景的良好预期 （ ） 能够改变经济规律的客观性和普遍性可以推动经济主体对经济活动的积极参与能够摆脱物质条制约，促进经济复苏可以促进经济形势向好的方向转化 AB③④①③D②④ 12（2009#8226;福建，36）2009年4月，甲型HINI流感开始在一些国家和地区扩散。我国借助国际力量组织攻关，在短时间内成功研制出甲型HINI流感的快速诊断方法。这表明 （ ） A世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物 B充分发挥人的主观能动性，就能解开自然之谜 人们可以根据自己