《松鼠》教学活动设计.docVIP

松鼠 [法国]布丰 【学习目标】 1、有感情地朗读课文，感受文章形象生动的说明，准确的语言 2、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生关爱，保护野生动物的兴趣。 【课前预习】 一?、阅读说明文的步骤 1．抓住文题，弄清说明对象。 说明文的标题比记叙文的标题具有更强的提示性，往往直接交代说明对象，如《巍巍中山陵》《凡尔赛宫》等，从这些文章的题目上便可知说明对象。 2．抓住说明对象的特征，把握说明内容。 阅读说明文，只有把握住文章所要说明的事物的特征，才能清楚地认识作者所的事物。所谓“特征”，就是这一事物区别于其他事物的标志。如《人民英雄永垂不朽》一文开头用六个字概括了纪念碑的总体特征——“巍峨、雄伟、庄严”，然后围绕这一总体特征，说明了有关局部具体特征；而《巍巍中山陵》则扣住“巍巍”这个显著特征进行说明、描写。 3．弄清说明顺序。 事物的特征和本质是通过合理的顺序逐屋表现出来的。说明文都是从说明对象本身的特点出发来安排说明顺序的，所以不同的说明对象运用的说明顺序也不同。 4．掌握说明方法及其作用。 二、知识链接 【作者介绍】 布丰（1707~1788）法国博物学家，作家，进化思想的先躯者。从小受教会教育，爱好自然科学。他用40年时间写成了36卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等部分，对自然界作了唯物主义的解释。 【科学小品文】 科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。 科学小品文用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。 科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。 【自主梳理】 一．给粗线字注音 驯良（ ） 矫健（ ） 帽缨（ ） 榛子（ ） 橡栗（ ） 蛰伏（ ） 苔藓（ ） 榉实（ ） 二．整体感知 松鼠有哪些特点？给人留下怎样的印象？（用文中句子回答） 【合作探究】 1、从文中哪些地方具体可以看出松鼠的漂亮、驯良、乖巧，讨人喜欢？（找出并概括） 用了哪些说明方法说明的？（自读课文，圈点勾画， 小组交流、合作展示 （组员一）概括从哪个方面表现了这一特点 （组员二）运用了什么说明方法说明这个特点 2、本文按什么顺序说明让人逐渐感受到松鼠的讨人喜欢？ 3、比较下列两段文字，哪一段说明文字中的松鼠更“讨人喜欢”？为什么 A .《辞海》：松鼠亦称“灰鼠”，哺乳纲，松鼠科。体长20—　28厘米　。尾蓬松，长16—　24厘米　。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。 B . 玲珑的小面孔，衬上一条冒缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。 （从文中找出类似的句子，品读欣赏，书旁批注，组内交流，代表发言） 【学习感悟】 作者为什么能准确、生动地 写出松鼠的特征及生活习性？ 这对我们有何启示？ ——这动物全然忘我，只为别人的意志而活，甚至有预测他人意愿的能耐，然后准确地落实在行动上。它善解人意，毫无保留地、全不拒绝地、全心全意地服务，鞠躬尽瘁，死而后已”。 《自然史》展示的艺术家的一种人生态度。他以异常平静，悠然自得的语言去歌颂大自然的一草一木，盈尺之内呈现着造物的尊严与灵性 第 1 页 共 3 页