对学生上网的教育和引导.docVIP

趋利避害使用网络 ------班主任工作交流会 案例: 学生由于上网，特别是手机上网对他的学习生活，身心健康造成的影响已成为其健康成长过程中不容忽视的问题，我们必须予以高度重视。 今年我担任高一年级八班班主任，在课堂上及平时其他老师上课的过程中，还有自习课上总发现有几名学生精神恍惚，睡觉，精神不佳，注意不集中，眼睛发肿，一看就知道是昨天晚上没有按时休息，睡眠不足造成的后果。 我多次找其谈话一开始说是晚上由于学习而睡觉晚了(经我对这个学生的了解，这肯定不是真实的原因)，经过我一再询问，最后终于说出了实情:睡得晚是由于看手机，也就是用手机上网而造成的。 他表示自己错了，以后一定改正，请老师相信他。（这样的承诺是否能相信呢?答案是肯定的，它的错误行为还是会继续的，只不过能首先作出检讨，就是一种进步。）我接受了他的道歉并要求他以书面的形式作出检讨，但我警惕的这根弦始终没有放松在班里讲了多次关于手机的问题以及学校对手机问题的处理意见希望引起全班同学的重视。 果不其然，没过几天学校政教干事刘老师就在我班发现了一名学生王某在课间玩手机。随机我就通知王某学生家长到学校来处理自己的孩子在学校的有关问题。家长来了，刘老师说明了学生在学校发生的事情，按照校规，家长将孩子领回家教育一周。家长开始是不能接受的，在刘老师的耐心说服下，最后家长同意了将他的孩子带回家教育一周。在随后的第一次月考中反映出手机上网问题对学生学习成绩都是一落千丈，也引发了我对手机上网问题的深思。 首先，学校的处理方式是正确的的，对于这样的问题；如果简单地批评教育，写检讨来了是，是不会得到彻底坚决地，是不可能引起学生足够重视的，是不会引起家长的足够重视的，反而会使其越陷越深造成无法挽回的成果。 相反让家长将其孩子带回家去教育，学生脱离了学校（这是暂时的），他就会重新，以不同的视角来审视自己过去的行为（俗话说：“人在事中谜”。）从内心深处认识到自己的行为是不对的。 环境发生了变化，思想也是发生了变化，它在父老乡亲的无形监督下成长，回过头来看学习就变成了一件多么美好的事情，手机上网是虚无的，(失去后才知道珍惜)。无形中就回到了现实，形成了家校合力。学生也不只懂得了学习，更懂得了人世间的人情世故。 干什么事情都不是容易的，你觉得轻松就肯定有人替你承担了一份责任。这份责任可以让学生懂得很多，更快成长，是一种别人不可替代的过程。 其次，要加强对学生上网的教育和引导，(网络是一把双刃剑)把它的优势最大化，把它的劣势最小化，甚至降到零点。 根据中学生身心发展的特点，禁止不是好办法，教育和引导才是关键。可以利用班会课，生涯规划课，平时上课前的几分钟不定时，不间断的开展‘文明上网’系列教育活动。 利用网络出好每一期的板报，利用网络下载大家喜欢唱的歌，课前利用唱歌与大家一起娱乐，做好课前的预备；利用网络解决自己冥思苦想都做不出来的数学题的解答过程；利用网络来回答自己到底适合怎样的职业去发现自己；利用网络去看一些像破风一样的励志的青春偶像剧，去开发自己的益智，去认识丰富多彩的时世界，去展示自己的梦想。回过头，你会发现网络是那么的有用。 网络可以是你在生活不能办到的事情得到解决，但毕竟是虚拟世界，我们必须回到现实中，去体验生活，今天吃的苦就是你明天的资本。 在学校可以鼓励学生多参加一些集体活动，如社团活动，篮球赛，乒乓球赛，秋季运动会，在实践中去锻炼自己，去和同学交往，去感受生活的不易，去品味生活的甘甜。 学校举办了社团，我告诉学生，结果有很多学生去报名，学校举办乒乓球，结果我们班学生得了冠军，学校举办篮球赛结果输的是一败涂地。我相信只要参与就有收获，不管是成功还是失败。 最关键的是参加实践活动的时间多了，上网的时间就少了。梅洪健老师说过:“学生学坏，是因为他们的空余时间太多了，我们就不要给他这个机会” 我们要相信，信任学生，就像《把信送给加西亚》中的罗文，总统信任罗文，罗文才历经千辛万苦，跋山涉水,不屈不挠，将信送给了加西亚将军，出色地完成了任务。 给学生一个表现自己的机会，但是不能缺乏监督，学生自制力差（大家想想，未成年都会犯错误，更何况是年轻的学生呢?）必须加强监管。 在培养学生良好的上网习惯时，我们不可能一蹴而就需要长期的不断教育，反复的进行思想教育。信息的时代，学生知道的信息量大，不能简单粗暴的进行管理。有的家长得知自己的孩子在校因手机上网而受批评，对孩子是非打即骂，这事完全错误的。 对学生上网的教育和引导是一项艰巨的工程，我们必须有长期作战的准备，需要家庭和学校合力完成，才能使学生健康快