溴与海水提溴学案-索.docVIP

必修一 第三章 第四节 第二课时 溴与海水提溴 学习目标：1.通过观察思考认识Br2、I2单质的物理性质和化学性质。 2.通过活动探究比较Cl2、Br2、I2单质的氧化性强弱。 3.认识溴单质和溴的化合物的用途。 4.认识综合开发利用海水资源的重要意义 重点和难点：1. Br2、I2单质的物理性质和化学性质。 2. Cl2、Br2、I2单质的氧化性强弱比较。 学习方法：实验探究法、讨论法 学习过程： 一、【观察·实验】 认识溴单质和碘单质的物理性质 1.观察溴单质和碘单质的状态、颜色。 2.观察溴单质、碘单质在水、酒精、四氯化碳中的溶解情况及形成溶液颜色。完成下表。 3.加热碘单质,观察试验现象。 实验现象：____________________。 实验记录： 物理性质 溴单质 碘单质 颜色 状态 溶解性 溶液颜色 水中 酒精中 四氯化碳中 实验结论：______________________________________________ 碘的特性：____________ 。 思 考： 1.保存溴单质和碘单质时应分别注意哪些问题？  ______________________________________________ 2.碘易升华的性质有什么重要用途？  ______________________________________________ 4. 向盛有碘水的试管中加入少量四氯化碳（密度比水大），用力振荡（密度比水大），观察发生的现象。 实验现象：____________________________________ 【方法导引】萃取：指_________________________________。 二、【活动·探究】 Cl2、Br2、I2 单质氧化性强弱比较 利用所给药品（氯水、溴水、碘水、NaCl溶液、NaBr溶液、KI溶液、CCl4）判断Cl2、Br2、I2三者的氧化性强弱。 实验方案与实验记录： 实验内容 实验现象 结论（写出反应方程式） 归纳整理 1.通过实验探究Cl2、Br2、I2单质的氧化性强弱如何？ 氧化性：_____ ＞_____ ＞_____ 还原性：_____ ＞_____ ＞_____ 2. 氯、溴和碘单质的氧化性强弱对于从溴化物中提取溴有何启示？ 三、【指导阅读】 阅读教材，思考并回答下列问题： 1.海水提溴的化学反应原理是什么？工业流程所经历的主要步骤有哪些？ 2.溴及其化合物在工业、农业、医药等方面有哪些用途？ 3.为了降低开发成本，海水化学资源的利用将走什么道路？我国科学家在此领域取得了哪些成就？ 课堂练习： 1. 方志敏烈士生前在狱中曾用米汤（内含淀粉）给鲁迅先生写信，鲁迅先生收到信后，为了看清信的内容，使用的化学试剂是： A. KI B. 碘酒 C. 溴水 D.碘化钾淀粉试液 2. 你认为：将含有下列哪种分子或离子的试剂加入到含有Br-的 溶液中可以将其氧化为Br2？（ ） A . I2 B . I- C . Cl2 D . Cl- 课后反思：