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高职教育的课程改革 宁波职业技术学院 教务处：周 亚 电话：0574 Email：nbzhouya@163.com 职业教育的课程改革 以学生能力提高为核心的职教课程教学设计 以教学设计实践为载体的教师职教能力测评 全方位的职教课程教学质量评价 对专业教师和学校的几点建议 高职教育面临的困境 高职教育的培养目标 什么是一堂好课？ 课程的单元设计 课程的整体设计 一体化课程设计的特点 （一） 高职教育面临的困境 《高职教育如何乘势而上》人民日报2009年7月4 日  高职教育过分强调实训教学，过度削减甚至取消 必要的理论课程，片面强化学生动手操作的能力， 办学层次向中职教育下移；高职学生的知识积累 过于简单化，思维和逻辑训练严重不足，缺少创 新精神。这些，将严重影响高职教育在国家各种 教育中的竞争力。  国家应通过合理规划进一步完善高等职业教育的 区域布局。不失时机地调整高等职业教育体系结 构，尽快对高职教育类型进行分级，进一步完善 和细化高等职业教育的人才培养功能。考虑地方 性本科院校的定位与改造，使之从学科型教育逐 步改造为技术型教育，最终充当高等职业教育的 排头兵。 《高职面临重组实话还是危言》中国青年报2010年4月5 日  未来10年， 生源减少会 让当今良莠 不齐鱼龙混 杂的高职教 育市场迅速 分化，使好 的更好，糟 的更糟。 “半壁江山”能否坐稳  高职院校招生规模占整个高等教育的比重 47％~48％ 50% 51% 49% 2004 2007 2008 2009 2009年始，中国的高职教育已经开始出现拐点。 我国中等职业院 校连年扩招，普 从2008年开始 通高中连续4年 ，高校跨省招 招生规模呈直线 生比例急剧上 下降态势。 升。目前中国 2009年，中等 高校平均跨省 普通高中在 职业教育招生比 招生人数约为 高校跨省招 校人数减少 例首次超过普通 21％。 生比例增加 高中，达到了 拐点？ 51.3％。 . 国外学校来 中国抢生源 纷纷出台优惠政策 、开出优厚的条件 “tobe or not to be” （非生即死）  武汉大学校长顾海良在接受中国青年报记者采访时指出， 未来10年部分高校将面临破产危机。