2015—2016学年度第二学期新译林版六年级英语下册教学计划.docVIP

2015—2016学年度第二学期新译林版六年级英语下册教学计划 201—2016学年度第二学期新译林版六年级英语下册教学计划 （表一） 班级 教者 ( 201——2016 学年度第二 学期） 学 生 情 况 分 析 教 材 分 析 三个班的学生各有五十名左右，英语水平不平衡。大多数学生对英语有着浓厚的兴趣，但有少部分学生在听、说、读、写各方面表现不够理想，对于英语的学习失去了信心。 本学期是关键的一学期，要想在毕业考试中取得好的成绩，需要花大量的时间和精力。对于教学中的知识点要做到“早渗透、重积累、勤反复”。平时要加强外阅读的训练，帮助他们学会阅读的方法与技巧，积累词汇量，提高阅读理解的能力。另外，在学习习惯培养上要加强，让学生做到全面发展 本册教材由八个单元组成，其中包含了六个新授单元，两个复习单元，按“话题—功能—结构—任务”相结合的体系设计，安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整合优化，突出整体感悟。各单元分八个板块构成： 第一部分是Listen,readandsa情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。 第二部分是Lreadandlearn，主要呈现词汇。 第三部Landsa/Asandanser，以图为主，提供主要句型。 第四部分Listenandrite/Listenandirle/…图结合，进行综合训练，着重训练听和写的技能，同时复习巩固所学的内容。 第五部分任务主要培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。 第六部分主要提供了内容丰富、生动活泼的各类活动，有助于培养学生的学习兴趣，发展他们的能力和智力。 第七部分Listenandrepeat是语音训练板块。 第八部分Singasng/Saarhe通过诵歌谣、唱歌等活动进一步激发兴趣活跃身心。 复习单元各由四个版块组成。每个版块通过形式多样，生动活泼的练习，有计划地复习了主要词语、句型和日常交际用语。 与6A和B相比，本册书进一步增加了听、读和写的内容，特别是提高了读和写的要求。 总 的 目 的 要 求 具 体 措 施 教科研专题 1、能按照四会和三会要求掌握所学单词。 2、能按照四会要求掌握所学句型。 3、能运用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音清楚,语调正确，达到学以致用的目的。 4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 、进一步养成良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。 6、进一步养成听、说、读英语的习惯，认真模仿语音语调，以逐步培养语感。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 1 面向全体学生，发挥学生特长，及时鼓励，树立他们的自信心，同时以活动为堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而提高学生学习英语的兴趣。 2通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，培养听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想象、动手等能力。 3将直观教具和电教手段，多媒体相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4教学较长的语篇时，鼓励学生前预习。在教学中，运用图片、简笔画、多媒体等直观手段，并采用多种方法让学生整体感知语篇内容。 、互帮互助，共同提高。建立英语互学小组，使学生互相帮助，互相勉励，取长补短，共同进步。 6、设计全面、高效的外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 如何在堂中激发学生的兴趣。 表二：具体安排 日期 周次 单元 时 教 学 内 容 教 学 重 点 教 学 难 点 辅 助 措 施 Unit1 The lin and the use 1 听懂、会说、会读和会拼写单词large, strng quietl ea 2 能听懂、会说、会读单词 use aeup se da let…g the next da bite sharp sadl ust then sn fr then n, heer hit deep reah quil pur…int 3 能听懂、会说、会读和会写句型 The use said quil The lin laughed ludl 了解字母组合在单词中的读音。 1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 2 能听懂、会说、会读和会写句型 The use said quil 。The lin laughed ludl 4 了解字母组合在单词中的读音。 1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。 2 能听懂、会说、会读和会写句型 The use said quil 。The lin laughed ludl 4 了解字母组合在单词中的读音。 借助录音机 、挂图