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大学生创业教育几点思索【摘 要】开展大学生创业教育是知识经济时代的迫切要求，本文对充分认识施实大学生创业教育的战略定位，拓展大学生就业新视野，提高大学生的核心竞争力，构建有中国特色的大学生创业教育模式等方面进行了深入思考。 【关键词】创业教育；大学生；就业 伴随新经济时代的到来，创业精神和创业活动成为竞争优势的重要来源。创业教育以创业人才的质量标准为导向，增强学生创业意识，培养学生创业的能力。高校实施创业教育，不仅仅是解决毕业生的就业问题，而且也是探索一种新的人才培养模式，关系到高校教育改革的方向问题。全面推进素质教育是摆在我们面前的迫切任务。创业教育应该作为全面推进素质教育、进一步加快高校教育改革和发展的重要内容来加以重视。 一、创业教育与大学生就业的关系 创业教育，是相对于就业教育而言的一种教育理念。从狭义上讲，大学里的创业教育主要是培养学生创办企业的能力，从广义上讲，创业教育是培养具有开拓和创新意识的人才，是通过相关的课程体系提高学生的素质和创业能力，使其具有首创精神，冒险精神，责任意识，创新意识和创业能力。 （一）创业教育的开展对大学生就业发展的重要意义 创业教育在发达国家已有几十年的历史，一直深受重视，至今已经颇具规模，而我国的创业教育理念始于八十年代末，联合国教科文组织在北京召开“面向21世纪教育国际研讨会”，会议提出未来人应获得三本“教育护照”：一本是学术性的（即学历证书）；一本是职业性的（即职业资格证书）；还有就是证明个人事业心与开拓技能的（即创业素质）。“第三本教育护照”概念的提出，把创业教育提到与目前学术性和职业性教育护照所享有的同等地位，说明创业教育已经成为世界性的教育新理念。创业教育在我国是伴随着创业活动的开展而兴起的，自2002年教育部在全国九所学校开展了创业教育试点以来，许多高等学校陆续用多种形式开展了创业教育，但基本处于自发、分散、探索的阶段。2005年起，共青团中央，全国青联与国际劳工组织合作在中国大学中开展KBA创业教育（中国）项目，旨在吸收借鉴国际经验的基础上，探索出一条具有中国特色的创业教育之路。 （二）大学生就业形势的严峻性迫切要求高校进行创业教育 随着近几年高等教育的持续扩招，毕业生数量大幅增加，目前大学生就业难已成为困扰各级政府和教育主管部门的难题，传统就业观念依然盛行，自主创业意识还很缺乏，因此注重挖掘知识经济时代大学生的创业潜力，逐步改革我国的人才培养模式，从根本上解决毕业生就业难的问题，高校必须进行教育教学改革，加大创业教育的力度。创业教育本质上是一种素质教育，在学校开展创业教育，并不要求每个学生都去创业，而是教会学生具有创业的意识和精神，同时具有企业家的思维方式。创业教育的主要目的是让学生有创业的理念，通过创业精神的弘扬以及创业环境的营造，在更多学生的心里埋下创新创业的种子，让更多大学生的进取，勇敢和自强不息的创新精神萌芽生长，这也是适应新经济时代的必备素质。 二、创业教育是解决大学生就业的理想途径 解决就业的根本出路在于创业。社会呼唤创业者，创业者需要长期、悉心的培养与系统的理论指导。 从一些调查中我们可以看到，大部分学生已经意识到创业的重要性，但缺乏创业的认识以及为创业而努力的意志和行动。学校在开展相应的创新创业教育的同时，鼓励大学生在校期间应多参加创业竞赛，学校要积极宣传、贯彻和落实党和国家制定的毕业生就业方针、政策，加强对毕业生政策上的指导。提供全面的就业信息服务，及时搜集、整理、储存和发布用人单位基本情况等，供毕业生随时查阅。为用人单位和毕业生提供更多双向选择的机会，利用学校的各种有利条件，组织好“毕业生就业招聘会”，加强与兄弟院校的沟通，学习其他院校的就业指导经验，丰富就业指导的手段，突出个性化服务，建立针对毕业生职业测评和求职技巧等的各项服务内容。 被动就业解决不了目前的就业压力，只有积极、主动、创造性的就业才是缓解就业问题的根本。可以在就业的岗位上进行创业，也可以先就业后创业，不能人为地将就业与创业割裂开来，它们是相互交叉、相互支撑的统一体。 三、创业教育对于大学生个体职业发展的价值 1998年召开的世界高等教育大会提出“为方便毕业生就业，高等教育应主要培养学生的创新意识和主动精神”。目前，“企业内部创业”“岗位创业”日益成为人们关注的焦点，从这个意义上说，开展创业教育的对象不仅仅是创业者，而是面向就业的全体大学生。 （一）创业教育有利于大学生转变就业观念和调整就业心态 当代大学生应当充分认识就业形势。充分利用自己在就业方面的优势，在市场中找到自己的位置。大学生虽然获得的创新知识和创业教育还不是很多，但是在整个劳动力队伍中，大学毕业生毕竟具有知识、信息、观念、创新等