学生写作前兴趣积累酝酿.docVIP

学生写作前兴趣积累酝酿德国著名科学家爱因斯坦曾讲过“兴趣是最好的老师”，人们做什么事都会表现出一种倾向和情绪，当对于某种事物或某项活动表现出强烈倾向和喜好的情趣，这就是兴趣。兴趣是智慧的触发器，才能的生发点，求知的前动力，因此在作文教学中，也要遵循兴趣性的原理，处理好兴趣与写作的关系，让学生在兴趣中作文。 这里的所谓“写作前”主要是与正式的课堂作文以及考试作文相区别，主要是指平时的生活积累、书籍阅读，还有随心所欲的练笔等等。王柏勋说：“在观察、积累的基础上来写作文是治疗作文恐惧症的一剂良方。”所以我们就把这剂良方应用在作文教学中。那么我们应当如何在写作前对学生的写作兴趣进行积累酝酿呢？笔者认为应从以下两个方面着手。 1、培养观察兴趣 观察是人们认识事物的起点，是迈向成功的第一步。谢象贤在《语文教育学》中把“观察分直接观察和间接观察，直接观察是现实生活中的环境和人物的观察，间接观察就是读书，通过信息媒介载体了解社会和事物”。这两种观察正是作文之源流。韦志成说：“生活是作文之源，阅读是作文之流，欲求提高作文教学效率，就应该行万里路，读万卷书，就应该把观察生活和阅读书籍结合起来，实现开源引流。”所以我们既要培养学生的直接观察兴趣，又要培养学生的间接观察兴趣，既要“行路”，又要“读书”。 首先，我们看看直接观察——观察生活。文学创作来源于生活，而生活又是丰富多彩的，