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項目一：目標、核心能力與課程設計 第一部份 幼兒教育學系（97 學年度～99 學年度） 壹、現況描述 本系秉持師資培育的優良傳統，以提昇幼兒教育品質為首要目標。本系配 合國家政策，考量未來幼教教師就業市場的供需平衡，於 96 學年度始減收一班 新生，為全師培學系。課程規劃及教師的教學上著重於理論與實際的配合，除 了專業素養外，特別擬定學生核心能力。本系配合學校整體發展目標，符合校 務發展計畫，成為一所優質的文理型大學，並以「變革創新」為目標，積極邁 向國際化。 1-1運用適合的分析策略以擬訂發展計畫之結果為何？ 本系創建於民國 71 年，為全國五所首創幼師科師專之一。一直以來在中臺 灣幼教領域肩負開創與領導的責任，在全體師生近三十年的努力下，歷經師專、 師院到現在的教育大學師資培育學系，已發展成為一所深具特色的幼兒教師與 幼教人才的培育機構。本系透過師生正式及非正式的對話與座談、校友問卷調 查、雇主問卷調查，以及召開課程委員會，邀請業界與畢業生代表提供產業人 力需求等，配合學校發展目標，經系務會議討論，擬定本系之設立宗旨、系所 教育目標與課程。 一、幼教系所設立宗旨：大學部設立之宗旨為「 針對幼教專業人員之培育，整 合校內既有之資源與課程，落實培養學生幼兒教育與保育之專業知能，以 培養學齡前幼教師資、提供幼教現場教師在職進修、提昇幼教品質為主要 目標」。另，因應政府幼托整合政策，努力強化學生進入職場之多元專業 能力 ，以符合「培養優質幼兒教育人才」之目標。碩士班成立後，更積極 加強對幼兒教育相關領域議題的研究，增進學生思辨與統整的研究能力。 二、幼教系大學部與碩士班設立目標：本系設立主要宗旨在於培育具幼兒教育 與保育專業知能、高效能、能創新、具人文素養的全方位幼教專業人才。 1.大學部之教育目標 （1）培養學生具備幼兒教育之專業知能。 （2）培養學生多元能力及公民素養。 （3）培養學生國際視野及科技應用的能力。 2.在碩士班之教育目標 （1）培養研究生具備幼兒教育研究及管理之專業知能。 （2）增進研究生專業領導能力及人文素養。 （3）培養研究生國際視野及創新能力。 具體而言，本系主要設立目標在於培育以下幾項幼兒教育相關領域之人才： 1.專業的幼兒教育從業人員，包括幼兒園教師、行政管理人員、園長、研 究人員和教材研發人員等。 2.幼教相關產業人員，包括教育類書籍與企劃編輯人員、教育媒體設計與 製作人員、教育類用品研發與設計人員、課後托育人員等。 3.幼兒教育領域教學、研究與輔導的專業人才。 三、幼教系中程發展計畫 本系中程發展計畫配合校級、院級中程計畫加以規畫，並透過教職員生平 日課堂與座談溝通、校友及雇主問卷調查，以及定期邀請業界與畢業生代表提 供產業需求後，於本系系務會議研商擬定。為及時因應幼教發展趨勢、國家政 策與產業需求，本系中程計畫採取滾動式修訂，隨時視需要進行研擬及修訂（圖 1-1-1）。 幼教系中程 發展計畫 本系教育目標、學生核心能力、課程規劃 本系系務會議、本系課程委員會 教育學院院務會議、教育學院課程委員會 本校校務會議、本校課程委員會 圖 1-1-1 幼教系中程發展計畫研擬與修訂機制圖 1-2依據教育目標與結合大學人才培育功能與國家產業人才需求，訂定學生核 心能力之作法與結果為何？ 在訂定學生核心能力之作法與內涵部分，從規劃階段的會議討論開始，到 最後擬定之結果與相關產出的評量，茲分述如下： 一、訂定學生核心能力之作法 （一）廣納師生、校內外專家針對「核心能力」所提之意見。 （二）利用系務會議達成共識，賦予法定地位與效力。 （三）積極執行並落實檢討機制。 二、依據教育目標，訂定學生應具備之核心能力 本系依據本校教育目標「專業典範、優質卓越、變革創新」