我国大学生就业质量存在的问题与韩国经验借鉴.docVIP

　　我国大学生就业质量存在的问题与韩国经验借鉴 　　高校毕业生的就业状态不仅有数量上的体现，还应包含质量上的体现，所以单一的毕业生就业率不能全面反映毕业生的就业状态。即使局限于就业层面本身，也应当将就业数量与就业质量平行考察，否则，就业率的实际意义就要打折扣。所以，研究大学生就业问题，一方面要积极地提高毕业生的就业率；另一方面还必须重视解决毕业生的就业质量问题。在提高就业率的基础上，努力提高就业的质量，力争形成高校毕业生就业质与量的双赢局面。 　　党的十八大报告明确指出：推动实现更高质量的就业，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作。 　　目前，提高大学生就业质量已经成为党和国家以及整个社会关注的焦点。如果说就业率反映的是就业的量，那么就业质量反映的就是就业的质，即反映了就业的优劣、结构、层次和性质等。具体到毕业生个体来说，就业质量无疑比就业率更重要。就业质量得不到提高，不仅会影响到劳动者的生活，还会影响到劳动力素质的提高；同样，企业也可能因为长期享受廉价劳动力带来的好处，而忽视对技术研发的投入，继而难以获得可持续发展。 　　一、大学生就业质量的内涵 　　就业质量是一个内涵非常丰富的概念。所谓就业质量，一般概括为职业社会地位、工资水平、社会保障、发展空间等四大方面。具体体现在职业声望、职业期望满足程度、职业成就、职业锚、专业方向与职业的适应性、人职匹配等方面。与就业率相比，就业质量更能反映教育的办学水平和教育质量，与此同时，毕业生的就业质量直接关系到学校的社会声誉、认可程度、生源的数量和质量。 　　结合我国的实际，国内学者对就业质量也作出了自己的界定。有些学者认为，就业质量是失业者或各类求职者在较短的时间内找到合适的工作岗位，其职业应获得稳定合法的保障权利。也有学者认为，根据国家的需要、形势的发展以及学校自身的定位，毕业生就业质量总的原则是学以致用，人尽其才。 　　体现在微观层面，毕业生与用人单位之间人职匹配、人职和谐，毕业生与用人单位双方之间满意度较高。宏观层面,毕业生就业流向在行业与地域上分布相对合理与均衡，能够在各行各业可持续地为国家、为社会提供人才支持与智力保障。还有学者认为：从微观层面上讲，就业质量是指就业者的主观感受和评价以及就业者就业状况的客观表现。从宏观层面上讲，它体现为一个国家或地区劳动力市场的运行情况和资源配置效率。[1] 　　麦克斯数据有限公司对我国大学生就业质量评价体系涵盖毕业一年后就业率、毕业一年后月收入、工作与专业相关度、工作与期待吻合度、毕业半年离职率等5项评价指标，目前已成为我国普通高校编制大学生年度就业质量报告的主要参数。 　　笔者认为，根据ISO9000标准，质量被定义为一组固有特性满足要求的程度，将其拓展应用到毕业生就业质量方面，可将就业质量定义为：毕业生从事的工作与其接受的教育程度、所学专业、就读院校的培养目标以及毕业生就业意愿的符合程度。按此定义,毕业生就业质量可表述为：毕业生即将从事的工作与其接受的教育程度、专业和所就读院校的培养目标相适应且符合其就业意愿。因此,就业质量与各高校的办学定位、培养目标、教学质量以及毕业生就业态度等有密切的关系。大学生就业质量影响因素很多，个人因素主要包括大学生就业能力、职业价值观、个人兴趣、收入水平、个人发展需求等，外部因素主要包括社会价值、政府就业政策、社会经济发展状况、高校人才培养目标等诸多因素。 　　二、当前我国大学生就业质量存在的问题分析 　　根据教育部公布的数据：2013年全国高校毕业生初次就业率仅为77.4%，比2012年降低了0.7个百分点。中国社会科学院发布的《2013年中国大学生就业报告》显示：截至2013年4月10日，被调查的2013届本科毕业生签约率为35%，低于上届同期12个百分点；高职高专毕业生签约率为32%，低于上届同期13个百分点。麦可思数据有限公司对河南省高校毕业生2013年度报告显示：近四成高校毕业生从事工作与所学专业无关，近六成认为职业与期待不吻合。 　　由此可见，我国高校大学生就业质量偏低。 　　1.大学生专业知识应用能力不足，导致就业能力降低 　　上世纪60年代，以托宾（JamesTobbin）为代表的新古典综合学派的失业理论认为：技术结构、产业结构和地域结构决定着就业市场，并由此产生不同的劳动力供求关系。由此可见，大学生内在知识技术结构与外在产业和地域结构的相互适应，是实现高质量就业的前提条件。孙凤等学者经过比较和分析发现：我国的产业结构、劳动力就业结构与高等教育人才输出结构存在不一致性。 　　中国大学毕业生的就业结构与产业结构发展水平存在不太适应的现象，再次证明了我国高等教育人才结构与市场需求之间存在脱节现象，这种脱节现象直接造成大学生的知识结构和能力结构与就业市场需求存在差异，导致大学生就业能力不足，也是造成