学校内涵发展意蕴与实施.PDF

管理与评价 学校内涵发展 意蕴与实施 : 郑金洲 摘 要 分析当今提出学校内涵发展的四方面原因 界定学校内涵发展的涵义 认为学校内涵发展不是一 [ ] , , 个纯粹的理论命题 而是需要在实践中加以落实的一个非常重要的实际问题 并提出在学校实践中实现 , , 内涵发展的途径和取向。 关键词 学校内涵发展 学校改革 课程改革 [ ] ; ; 中图分类号 文献标识码 文章编号 [ ]G40-058 [ ]A [ ]1009-718X(2007)10-0023-06 近年来 学校内涵发展成为基础教育改革的研 至 世纪初以来 各地加大了教育规模扩张的力 21 , , 究重点 中小学关注内涵发展成为共有的趋势 中 度 集约化办学以及学校规模扩大几近极致 学校 , 。 , , 小学为什么会在当今提出内涵发展 内涵发展意味 格局的调整已基本结束 在新的发展阶段 需要更 ? , , 着什么 如何在学校中实施内涵发展呢 这些问题 多地将质量提升当作学校改革的重要方面 规模与 ? ? 。 虽已有探讨 但仍有进一步分析的必要 质量并不见得构成矛盾 但规模扩张到一定程度 , 。 , , 质量并未相应提升时 就有可能构成矛盾 从工作 , 。 一 重点和节奏来看,前一个时期关注布局调整和规模 当今提出学校内涵发展的原因 至少可从以下 扩张 当今关注质量效益也是需要的 , , 。 四方面来思考。 第四 改进学校管理方式 提高学校管理水平 , , , 第一 基础教育发展的外部条件得到极大改善 需要将内涵发展放在突出位置 改革开放以来 我 , , 。 , 需要将发展的注意力逐渐转向学校内部 十三届四 国中小学办学水平不断提高 中小学管理者的管理 。 , 中全会特别是党的 十六大