试关于青少年生态人格的培养.pdfVIP

试论青少年生态人格的培养 中文摘要 生态人格是道德人格的一种新型要求，它是环境道德素养内化为人的良知 后形成的一种道德人格样态，是一个人对待人与自然之闻的道德关系、生活方 式所持的具有个性特征的确定态度和立场。生态人格要求人尊重生命和生态的 内在价值，戳整体性、系统性的眼光看待事物，把包括自己在内的所有对象都 置于复杂的时空关系之中来对待。生态人格体现羞人与人、入与社会、人与翻 然互生共济的伦理精神和协同进化的生存智慧，它赋予健全人格、理想人格、 独立人格以时代特色和全新的含义。因此，增强青少年的环境道德意识，规范 青少年环境道德行为表现，培养青少年环境道德品质，归根到底都为了培养青 少年生态人格。 道德不是先天形成的，而是人们在进入社会生活后，不断地处理围绕着他本 人而发生的种种道德关系，不断地进行各种各样的道德实践过程中形成的，环 境道德也是如此。篷翦我国存在着整个社会缺乏自觉环境意识的风尚，学校的 环境教育过于注重环境知识的传授，忽略了相应的价值观与技能培养，家庭教 育中缺少环境意识的渗透等的问题，这都影响到了青少年生态人格的养成。青 少年生态人格培养中主要存在着这样几个问题：环境认知水平有待提高、环境 实践参与不足知与行脱节、环境道德责任意识薄弱。 社会在不断的发展变化，决定了人的道德人格的可变性和可塑性。青少年作 为发展中的个体，他们健康高尚生态人格的形成不仅是社会对他们的期望与要 求，也是他们自身健康成长与发展的重要方面。青少年生态人格的培养，必须 基于青少年人格特点，在坚持主体性、协调性、内化性和超蘸性的基本原则的 前提下，在社会、学校和家庭这三个主要途径中遵循以观察体验法培养生态环 境意识、用欣赏创作法促使生态意识的内化、社会参与法推动生态保护的实践、 社会参与法推动生态保护的实践等方法进行环境道德教育，促进生态人格形成。 强化青少年生态人格的自我内在修养，提高环境道德自律；优化青少年生态人 格的外在教育机制和社会整体文化氛围，使得青少年生态人格得到健康成长。 关键词：青少年，生态人格，环境伦理，环境道德 the persona¨ Discusses ecoIogy youngpeopIe raiSe the AbStraCt character istlle charaderisanew ofmoral fequirements，it Ecolo西cal type amoral anerthefomati彻of into Conscience enVir0]啪ent ofthe people’s quality themoral oflifc me istreatedwith nature，a by charaCterlike way State，apellson Dete皿inationofattitude柚d Ecolo舀cal charad嘶stics position． personality