《子夜》教案3.docVIP

《子夜》教案 教学目标 1、熟悉情节，概括分析人物性格。 2、分析情节、环境、人物，理解小说主题，探究中华民族精神。 教学重难点 1、概括分析人物性格。 2、理解小说主题，探究中华民族精神。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入 他是中国现代杰出的作家、文艺评论家、杰出的现实主义文学大师。 他才思敏锐，采笔升花，以多方面的艺术才能贡献自己的毕生精力。 他是我国最早投身共产主义运动的革命先驱者之一。 路遥的《平凡的世界》，为我们展现的是当时的整个历史时代。他的作品同样以描述“大时代”“大场景”著称，为我们重现波澜壮阔的历史画卷。 根据他生前遗愿，为鼓励优秀长篇小说的创作，推动我国社会主义文学的发展，设立了我国具有最高荣誉的文学奖项之一“茅盾文学奖”。 二、茅盾 ??茅盾本名沈德鸿，字雁冰，现代著名作家,1896年７月４日生于浙江桐乡县乌镇。这个?太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。 ??他十岁丧父。许多中国作家、政治家的“第一教师”是寡母，茅盾即由其母抚养长大。从北京大学预科读毕，无力升学，入上海商务印书馆工作，改革老牌的《小说月报》，成为文学研究会的首席评论家，就在这时候。接着他参与了上海共产主义小组，筹建中国共产党，下广州参加国民党第二次代表大会，任过国民党中央宣传部的秘书，宣传部的代部长是毛泽东。国共合作破裂之后，自武汉流亡上海、日本，开始写作《幻灭》、《动摇》、《追求》和《虹》，遂拿起小说家的笔。这段上层政治斗争的经历铸成他的时代概括力和文学的全社会视野，早期作品的题材也多取于此。左联期间他写出了《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》。抗战时期，辗转于香港、新疆、延安、重庆、桂林等地，发表了《腐蚀》和《霜叶红似二月花》、《锻炼》等。文艺界为他庆了五十寿，他的声名日隆。建国之后，他历任文联副主席、文化部长、作协主席，并任全国政协副主席，他已很难分身创作。到了“史无前例”的日月，挨批靠边，稍稍平稳便秘密写作《霜叶红似二月花》的“续稿”和回忆录《我走过的道路》。１９８１年辞世。 长篇小说:?《子夜》、《蚀》三部曲?、《腐蚀》、《虹》?、《锻炼》?、《霜叶红似二月花》 短篇小说:?《报施》、《创造》、《春蚕》、?《大鼻子的故事》?、《林家铺子》、《色盲》、《诗与散文》?、《石碣》?、《手的故事》?、《水藻行》?、《小巫》、《烟云》?、《有志者》?、《自杀》 散文:《白杨礼赞》、《卖豆腐的哨子》、《人造丝》、《全运会印象》、《车中一瞥》、《鞭炮声中》?、《谈月亮》?、《雾中偶记》、《大地山河》 三、子夜的地位和作用 ??《子夜》原指夜半子时，也就是深夜11时至凌晨1时，这是黎明前最黑暗的时刻，这个时刻一过，黎明就要来到，作者以子夜作书名，形象地概括了30年代初期中国社会的主要特点，寓意是很深刻的。《子夜》是茅盾先生创作的中国现代文学史上的长篇名著。出版于1933年，当出版之时就震动了中国文坛，瞿秋白把这一年称为“子夜年”，可见它的影响之大。 ??瞿秋白曾撰文评论说：“这是中国第一部写实主义的成功的长篇小说。” ??《子夜》与革命的现实主义的文学》：《子夜》是把鲁迅先驱地英勇地所开辟的中国现代的战斗的文学的路，现实主义的创作的路，接引到革命文学上来的“里程碑”之一。 ??然而，历史的发展证实了瞿秋白的预言。半个多世纪以来，《子夜》不仅在中国拥有广泛的读者，且被译成英、德、俄、日等十几种文字，产生了广泛的国际影响。日本著名文学研究家筱田一士在推荐十部二十世纪世界文学巨著时，便选择了《子夜》，认为这是一部可以与《追忆逝水年华》普鲁斯特、《百年孤独》加西亚?马尔克斯媲美的杰作。 ??这部长篇围绕着民族资本家吴荪甫与买办赵伯韬之间的尖锐矛盾，全方位、多角度地描绘了30年代初中国社会的广阔画面：工人罢工，农民暴动，反动当局镇压和破坏人民的革命运动，帝国主义掮客的活动，中小民族工业被吞并，公债场上惊心动魄的斗法，各色地主的行径，资本家家庭内部的各种矛盾……通过这些多姿多彩的生活画面，艺术地再现了第二次国内革命战争时期的风云，反映了革命深入发展，星火燎原的中国社会风貌。???????? ??茅盾的小说，展现宏阔的社会生活。作品就是在半殖民地半封建社会的中国上海为背景，实现他的创作意图：“大规模地描写中国当时的社会现象”，“使一九三零年动荡的中国得一全面的表现。”《子夜》中的人物就是活动在这样一个广阔的历史背景上；而且透过人物的性格和命运的发展，最终以吴荪甫的悲剧，象征性地暗示了作家对中国社会性质的理性认识：“中国没有走向资本主义发展的道路，中国在帝国主义的压迫下，是更加殖民地化了。” 四、情节欣赏? 　　节选