《阿旁宫赋》导学案1.docVIP

《阿房宫赋》导学案 第一节 【学习目标】 1．积累重要的文言实词、虚词，了解文学常识。 2．诵读课文，了解秦亡的原因及作者借古讽喻的目的。 【教学重、难点】 掌握重点实词、虚词，了解文学常识。 【预习案】 1．文学常识 ①杜牧(803-852)，字 ，京兆万年(今陕西西安市)人，晚唐杰出的诗人。为别于杜甫，后人称之“ ”，与李商隐并称“小李杜”(以别于“李杜”)。著作有《樊川文集》(因其别墅在樊川，故名)。 ②本文写于唐敬宗宝历元年(825)。唐敬宗荒淫失法，自即位以来大兴土木，广征声色。文章借秦建阿房宫为题，借古讽今，意在讽喻皇帝借鉴秦亡的历史教训，否则将重蹈其覆辙。 ③赋，是介于诗和散文之间的一种文体。它讲求字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈(详细地叙述)夸张之能事，而于结尾部分往往发一点议论，以寄托讽谕之意。 杜牧的《阿房宫赋》曾得到“古来之赋，此为第一”的盛誉，历来被人们视为“文赋”的开先河之作、典范之作。长期流传，成为脍炙人口的名篇。 2．给下列加点的字注音： 缦( ) 囷( )囷焉( ) 霁( )虹( ) 辇( ) 鬟( ) 妃( )嫔( )媵( )嫱( ) 涨( )腻( ) 焚( )椒( ) 辘( ) 杳( ) 妍( ) 剽( )掠( ) 鼎( )铛( ) 逦( )迤( ) 锱( )铢( ) 椽( ) 庾( )粟( ) 戍( ) 横( ) 槛( )呕( ) 哑( ) 参( ) 差( ) 兀( ) 缦( ) 冥( ) 荧( )椒( ) 辘( )砾( )妍( )呕哑( )( ) 【文本研读】 (一)结合课后注释，疏通梳理全文，列出全文层次提纲。 (二)研读第一、二自然段，回答问题。 1．第一段是怎样以简练又夸张的笔法，对阿房宫进行总括性描写的？ 2．作者从哪几个角度极力摹写阿房宫？作者是如何描画宫室之奇的？作者是如何叙述美女之多的？作者是如何表现珍宝之多的？作者写宫室之奇、美女之多、珍宝之富，用了什么样的手法？ 3．第二段是怎样写阿房宫内的奢靡的？ 4．“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。”用了什么修辞手法？ 5．如何理解作者极力描写阿房宫之胜？作者的本意是什么？ (三)研读第三、四自然段，回答问题。 1．第三段主要运用哪些修辞手法？是围绕着哪两个对立方面展开的？表明两者之间是什么关系？ 2．文章的后两段是怎样描写秦的覆灭和总结历史教训的？三、四两段表现手法有什么区别？为什么这样写？ 【探究案】 秦(包括六国在内)灭亡的原因到底是什么？作者写作的目的是什么？ 【训练案】 1．解释下重点虚词意义或用法 (1)之 ①秦人视之，亦不甚惜 ②燕赵之收藏 ③杳不知其所之也 ④孤之有孔明，犹鱼之有水也 (2)其 ①秦爱纷奢，人亦念其家 ②攻之不克，围之不继，吾其还也 ③且行千里，其谁不知 2．重点实词 (1)爱 ①秦爱纷奢，人亦念其家 ②使秦复爱六国之人 ③不爱珍器重宝肥饶之地 (2)族 ①族秦者秦也，非天下也 ②士大夫之族 ③良庖岁更刀，割也；族庖岁更刀，折也 ④山东豪俊遂并起而亡秦族矣 (3)怜 ①楚人一炬，可怜焦土 ②可怜体无比 ③可怜身上衣正单 审美鉴赏 描写奇丽　议论深刻 《阿房宫赋》描写和议论紧密结合，充分体现了唐代文赋的特点。 课文从建筑之奇、美女之众、珍宝之丰三个方面来描写阿房宫。写建筑，先用“覆压三百余里”，言其占地之广；“隔离天日”，状其楼阁之高；“骊山”两句，写其依山傍水，气势非凡。接着写重楼叠阁、长廊高檐，不计其数；再以长桥如龙、复道似虹映衬宫宇之宏伟、楼阁之高大。然后，作者的笔触又深入建筑内部，以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多。写美女，述其来历，状其梳洗，言其美貌，诉其哀怨，绘声绘色，倍加渲染。写珍宝，既写六国剽掠，倚叠如山，又写秦人弃掷，视若瓦砾。这些描写用墨如泼，极尽铺陈夸张之能事。 然而上述铺陈并非作者作赋的目的。透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面，作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，不“爱民”，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。文章前面所进行的动人描绘乃是为后面的正义宏论张本，为篇末归结秦灭亡的历史教训，讽喻现实，提供了坚实的基础。 文章先写阿房宫的排场建筑及如云美女，暗示着秦统治者的荒淫奢侈和他们的前途。再写秦的纷奢给人民带来的深重灾难，预示“火山即将爆发”的形势。最后写秦不以六国为鉴，终于自食其果。那么当时的统治者如不以秦为戒，又会有什么结果呢？环环相扣，真可谓“笔所未到气已