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《数据结构 课程设计》报告 课题名称： 简易计算器应用程序 专 业： 计算机科学与技术 班 级： 学 号： 姓 名： 指导教师： 成 绩： 年 月 日  目 录 1 前言 1 2需求分析 2 3概要设计（特殊功能） 2 4详细设计 2 5源代码及调试 3 6特殊问题解决方法 9 7使用说明及测试结果 10 8结论 10 9总结与体会 11 10参考文献 12  1 前言 1.1 课题简介 课程设计题目名称： 简易计算器应用程序 课程设计目的： 通过《数据结构》课程的学习，将数据结构应用在具体的编程方面，更加了解课程所学习的内容及思维逻辑。 课程设计意义： 利用数据结构课程设计，了解学生对《数据结构》的理解和加强学生对数据结构方面的应用知识。希望今后学生好好利用数据结构的知识和思想，解决各方面的编程难题。 课程设计内容: 实现简单的加、减、乘、除四则运算，如实现括号的功能更佳。 课程设计预期实现效果: 能实现简单的加、减、乘、除四则运算，并实现次方、括号的运算功能。 1.2 方案及其论证 语言：C++ 运行环境：Microsoft Visual C++ 6.0 可行性分析：模拟一个小型的计算器界面，能够输入数学表达式并计算出表达式的结果。 设计进度安排： 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 设计计算器界面，查找资料 完成初步的程序设计 查资料解决调试中的问题 答疑，改进程序 验收并完成报告 2需求分析 这个系统使用对象为需要简单的四则运算的人或事物，如小学生，零售商，会计人员等。 系统需要满足的要求1、加减乘除四则运算。 2、满足常用的次方运算，如52 ，43 ，10。 3、能实现括号优先运算的功能。 根据第一个要求，系统实现是没有问题的，简单易行；第二个要求可以通过运算符号来实现，也是简单易行的；第三个要求实现较为困难，需要通过严密的思维逻辑一一实现完成，是本次编程的重难点。 3概要设计（特殊功能） double resultadd来实现四则运算的基本功能。 功能设计2: 构建对象int tokenprocess实现字符与数字间的转化问题。 功能设计3: 完成以上两个功能后，通过添加完善程序的括号功能，注意前后的衔接问题；如果在改功能上有困难，可以暂时放弃该功能的实现，因为在一般计算器中，很少遇到加括号运算的功能。 4详细设计 流程图： 输入表达式——将字符转化成数字——输出表达式——判断表达式是否有误——计算表达式——输出结果——是否继续计算——退出计算器 （流程图本想以图表、箭头的形式呈现出来，但是由于技术限制，一直未能达到理想的版本，只好以简单的文字说明一下，忘谅解。） 5源代码及调试 程序代码 #includewindows.h #includeconio.h //等待一个字符 #includemath.h //数学 #includefstream.h //文件读写 #includestdio.h //输入，输出函数 ofstream out(简单计算器.txt); int resultprocess(char mexp[],double *result); int tokenprocess(char mexp[],double num[],char signs[]); double resultadd(double num[],char signs[],int sp); void main() { char mexp[100],conti; double result=0; while(1) { cout======简单计算器======endl; out======简单计算器======endl; cout请输入数学表达式(回车结束): endl; out请输入数学表达式(回车结束): endl; gets(mexp); //字符串变量 if(resultprocess(mexp,result)) { cout数学表达式的结果为: resultendl; out数学表达式的结果为: resultendl; } else { cout此数学表达式有误，不能计算！endl; out此数学表达式有误，不能计算！endl;