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滕南中学八年级英语学科 Unit 2 What should I do ?SectionA讲学案 主备人：巩吉侠 邵伟 审核人：杜洪 使用人： 日期： 一、情景导入 明确目标： Free talk：以上册第二单元看病话题导入新课。 Teaching goals :单元目标 Words phrases : keep out , loud , argue , What’s wrong ? football , either , except , themselves , include ,etc . 情态动词could /should 的用法。 Why don’t you … ?结构表建议的运用。 培养学生的交际能力，能对别人的建议作出评价。 在处理问题中学会自省与人际交往。 Important and difficult points :教学重难点 should /could 情态动词的用法。 如何提出建议。 困惑感悟 自主学习 合作探索 第一课时SectionA Task 1. 自主学习 课前准备 当别人有了麻烦，我们该怎么用英语来询问： 给别人提建议的句型有： Task 2. 自主探究学习 学习生词与短语 翻译下列单词和短语。 1.怎么了？__________? ____________? 2. 与……争吵 __________3. 过时的 4.时尚的 _____________ 5.用电话交谈 __________ 6.打电话给…… _________ ________ __________ 7.用电话交谈 __________8. 使……惊奇 _________ 9.不许进入____________ 10.对……感到惊讶_______ Task3.导入：以上册第二单元看病话题导入新课。 完成下面的对话： What’s the matter with you? I have a headache. You should_______________. What’s the matter with him? He has a stomachache. He shouldn’t___________. What’s wrong with her? She has a toothache. ________. What’s the trouble with you? I’m stressed out. ______. Task4 看第10页的图片，谈论她遇到的问题。 . 1. 1a Look at these problems. Are they serious or not? Write them in the appropriate box. 学生总结词组及argue, out of style的用法。(见助学p16) 2. 1b and 1c. Listen and circle the problems, then pairwork. 3. 2a and 2b. Listen and circle the word “should” or “could”, Then listen again and match the advice with the reasons. 学生总结需要掌握的重要知识点并探讨should,could的用法。(见助学p16) 4..Groupwork.. Role play the conversation between Peter and his friend. A:Hi,Jone,What’s the matter? B: Oh,my shoes are out of____.I don’t look cool… 三、总结知识 拓展提高 当堂巩固，见助学P16 第二课时Section A 3a—3b 一、情景导入 明确目标： 1.课前准备 根据上句完成下句，且使上下两句意思相符，每空一词。 1. Whats wrong with Jim? Whats _________ _________ with J