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零陵中学初一年级数学学科第二学期三类课程教材统整指
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零陵中学初一年级数学学科第二学期三类课程教材统整指南
教学进度/
课时安排 教学目标
基础知识 拓展内容
(选) 探究内容
(选) 学习能力
(选) 德育效果
(选) 课外活动(含作业)
(实践后补充) 教学特色 反思改进 12.1 实数的概念(1课时)
1、知道无理数是客观存在的数。
2、知道无理数是无限不循环小数;会识别一个数是否是无理数。
3、了解数的范围的扩展 学科校本拓展 学科探究主题 1.分类思想
(实数的分类) 学习无理数,更要学习其中所体现的人类的理性精神。 作业辅导 12.2平方根和开方(2课时)
1、理解平方根的概念。
2、理解正平方根与负平方根的区别,知道正数两个平方根的关系,实数范围内负数无平方根。
3、经历无限不循环小数的认识过程,感受逼近思想。
4.会用计算器求正数的正平方根,并按指定精确度取近似值。 1.逼近思想 12.3立方根和开立方(1课时)
1、了解立方根与实际生活的联系,理解立方根的意义。
2、根据立方与开立方互为逆运算的关系求完全立方数的立方根。
3、会用计算器求任意一个数的立方根,并按指定精确度取近似值。
4、理解的含义,能用其解决问题。 1.类比思想
(类比平方根概念得到立方根概念) 12.4 n次方根 (1课时) 1、理解n次根的概念。
2、理解n次根的性质,会求一个实数的奇次方根或非负数的偶次方根。
1.类比思想
(类比平方根、立方根概念得到n次根概念)
2.分类思想
(研究n次根性质时要按根指数的奇偶性分类讨论)
3.抽象、概括能力 12.5 用数轴上的点表示实数(1课时)
1、理解每个实数与数轴上的点之间一一对应的关系。
2、知道实数范围内的绝对值、相反数等概念,会求实数的绝对值、相反数,会比较两个实数的大小。
3、会根据数轴上的两点所对应的实数求这两点间的距离。
1.类比思想
(实数大小的研究类比有理数大小的研究)
2.数形结合思想
(利用数轴比较实数的大小) 12.6 实数的运算(3课时) 1、知道实数基本运算的意义,知道实数的运算法则、性质、顺序,
会进行实数的运算。
2、会化简,用计算器计算。
3、知道准确数、近似数、精确度、有效数字等含义。
掌握表述近似数精确度的两种方法。
4、能运用实数的运算方法解决较简单的实际问题。 1.类比思想
(实数基本运算的研究类比有理数基本运算的研究) 12.7 分数指数幂(2课时) 1、理解分数指数幂的意义;能将方根转化为分数指数幂的形式。
2、能在简单运算中运用有理数指数幂的运算性质进行计算。 转化思想
(将方根转化为分数指数幂的形式) 13.1 邻补角、对顶角(1课时) 理解邻补角宇对顶角的有关概念,能说出邻补角与对顶角、邻补角与互为补角的区别与联系。
掌握对顶角相等这一性质。 反证法思想
(“两条直线相交,有且只有一个交点”) 1.通过对于“对顶角相等”的直观确认和推理证实,感知逻辑推理方法和过程,体会理性思维精神 13.2 垂线(2课时)
(1课时)
知道两条直线的夹角;理解垂直的有关概念,会用符号表示垂直;理解垂线和交线的关系。
理解垂线的基本性质;会利用三角尺和尺规画垂线;会用尺规作线段的垂直平分线,并用符号语言表示。
通过利用夹角刻画两条直线的相对位置,体会对“形”进行定量描述的意义。
理解点到直线距离的意义。
会度量点到直线的距离;会利用点到直线的距离解决简单的实际问题。 1.体会一般到特殊的几何研究方法(形成垂直概念的过程) 13.3 同位角、内错角、同旁内角 理解两条直线与第三条直线相交所成角的位置关系特征,理解同位角
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