第二章行为治疗的理论及方法.pptxVIP

第二章行为治疗的理论及方法 内容简介：本章主要掌握行为疗法的治疗原理、方法步骤和操作技术。 第二章 行为治疗的理论及方法 第一节 行为疗法的理论 第二节 治疗过程和方法 第三节 行为疗法案例 第四节 行为疗法评价 第一节 行为疗法的理论 一、经典的条件作用 二、操作性条件作用 三、两种条件作用的比较 四、社会学习理论 一、经典的条件作用 经典的条件作用以无条件反射为基础而形成的。一个中性刺激通过及无条件刺激配对，最后能引起原来只有无条件刺激才能引起的反应，这就是初级条件反应的形成。在初级条件反射的基础上又可以引入一个新的中性刺激建立次级条件反射。 经典条件作用的若干概念如下： 1、强化：一个具体行为发生后，有一个直接结果紧随着这个行为，导致这个具体行为在将来被加强的过程。  2、分化：知觉刺激的差异并对这种差异作出反应。 3、泛化：将行为、技能、概念从一个情境移到另一情境或任务中。 4、消退：指消除强化从而消除或降低某一个行为。 5、抗条件作用：以解除病人的与焦虑有联系的神经症等行为问题。 经典条件作用的应用 　 　　关于经典条件作用的知识可以帮助你理解重要的日常行为，比如在情绪及偏好上,如果你对生活中的实践特别留心的话，你会发现很多这样的情形你无法解释，为什么自己会有这么强烈的情绪反应，或者为什么自己对某些东西有着强烈的偏好?你可以退一步问问自己，这是否是经典条件作用的产物? 　　想想以下这些情景: 　　◆你认为你会愿意吃做成了狗屎形状的奶糖么? 　　◆你知道那个装糖的容器错误的标成了毒药,你认为你还会愿意喝从这个 容器加糖的糖水么?  　　◆你认为你会愿意喝浸泡过消毒蟑螂的苹果汁么? 　　如果这些情景中的每一种都让你说决不!，你其实并非个别的例子。经典条件反射---“这真恶心”或者“这有危险”---胜过了这东西其实没问题的知识。由于经典条件反射不是通过有意识的思想形成的，它们也很难通过有意识的推理来排除！ 二、操作性条件作用 操作性条件作用的关键之处是有机体（动物或人）做出一个特定的行为反应，这个行为反应导致环境发生某种变化，即发生了一个由有机体引起的事件。 （1954年斯金钠Skinner提出。说明行为的后果直接影响该行为的增多或减少。有机体“知道”行为及后效的关系，并依据行为后效来调节行为）  操作性条件反射形成的关键条件是强化 操作性条件作用的一些重要观念如下 1、强化 2、惩罚 3、消退 4、强化程序 三、两种条件作用的比较 操作性 经典性 行为类型 行为是由有机体发出的；有时称之为随意的 应答的或者反射的；是由先前刺激引起的，称之为不随意的 强化 程序：反应之后给予积极强化物（或者，反应之后去掉厌恶刺激） 结果：行为的出现率增加 程序：先前的中性刺激和非条件刺激配对 结果：中性刺激能够引起条件反应，而该刺激现在成了条件刺激 消退 程序：先前被强化的反应出现后不给予强化物 结果：反应的出现率下降 程序：呈现条件刺激时，不再伴随非条件刺激 结果：条件刺激不再引起条件反应 自动恢复 程序：进行消退（行为不再出现） 后，进入“休息期” 结果：休息期之后，先前被去掉 的反应会再次出现，尽管比消退期间要少 程序：进行消退（训练到条件刺激不再引起条件反应）后，进入“休息期” 结果：休息期之后，条件刺激再次引起条件反应，尽管比消退期要少 四、社会学习理论 社会学习理论家认为，人类更大量行为的获得不是通过条件作用的途径而是通过示范，观察，模仿的途径进行的。 班杜拉分析了观察学习的过程，指出观察学习包括四个具体过程: 注意过程 保持过程 运动再现过程 动机确立过程 返回 第二节 治疗过程和方法 一、治疗过程 二、治疗方法 一、治疗过程 1、行为评估 行为评估又叫行为功能分析或行为分析，是收集、测量和记录有关不适应行为的信息，了解该行为的发生条件或维持条件的过程。 行为观察：（外显行为、内隐行为、躯体行为） 行为的宏观分析（人类和动物行为的比较、文化对行为的影响、地理环境对文化和行为的影响、社会因素、家庭的影响） 行为的微观分析：（SRC） 2、行为治疗 治疗是中心环节，从行为治疗的观点看，治疗无非是消除、改变一个不适应行为，或者塑造一个新行为，或者二者同时进行。要完成这项任务，实际要做三件事：①确定目标行为；②选择方法技术，以及③实施治疗计划。 3、随访 虽然许多治疗由于某些条件限