“思想政治教育学原理”课程教学方法探析.pdfVIP

第26卷第5期 教育与教学研究 V_o1．26No．5 2O12年5月 EducationandTeaching Research M ay．2012 “思想政治教育学原理课程教学方法探析* 唐元先 刘秀伦 (重庆邮电大学思想政治理论教研部 重庆 400065) [摘 要】 为了提高 “思想政治教育学原理”课程的有效性，需重点对教学方法和手段进行改革，加强计算机辅助教学， 发挥网络媒体教学的优势，积极倡导多种实践教学模式，并以教研相辅、以研促教等多种方式相结合，调动学生的学*-7积极 性，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。 [关键词】 思想政治教育学原理；课程；教学方法；探析 【中图分类号】 G642．4 [文献标志码】 A [文章编号】 1674—61202【012)05—0050—04 我国研究生教育经过大规模的数量扩张至今， 呢?就教学方法和手段而言，除了运用传统的课堂 研究生培养质量问题已成为研究生教育发展中的核 讲授外，还应该加强计算机辅助教学，发挥网络媒体 心问题。研究生培养的质量是一个事关生源、课程 教学的优势，积极倡导多种实践教学模式，以调动学 教学、实践教育、学位论文、培养管理等诸多方面的 生积极性，激发学生兴趣，提高教学效果。 系统工程。在整个研究生培养过程中，课程教学是 一 、 计算机网络教学 关键，而教学方法与教学手段在课程教学中起着至 (一)计算机辅助教学。在 “思想政治教育学原 关重要的作用。“思想政治教育学原理”是思想政治 理”课程教学中，教师可采用多种电子文稿软件，如 教育专业学生的一门专业基础课程，也是专业主干 POWERPOINT、FLASH、PDF等，但在教学过程中要注 课程之一。通过该课程学习，能使学生比较系统地 意幻灯片的内容尽量简要、鲜明。当阐释复杂和重 学习思想政治教育的基础理论，了解思想政治教育 要的概念时，可以通过超文本的方式在幻灯片中链 学的研究对象、理论基础、范畴，把握思想政治教育 接相关的背景知识材料，丰富学生的视野，同时增加 的过程、地位作用及其队伍建设、目标 内容和原则方 课堂的容量。在幻灯片上适当加人一定量的动态文 法，并使学生了解思想政治教育的现状和发展趋势， 字，或者插入一定量的图片、动画和音频、视频材料， 学习和掌握从事思想政治工作必备的专业知识和基 能使抽象枯燥的理论变得鲜活具体，吸引学生的注 本技能，不断提高马克思主义科学理论水平和工作 意力，活跃课堂气氛，增加视听效果，使学生更易理 能力。可见，“思想政治教育学原理”课程教学方法 解和掌握 J。教师也可以充分利用计算机多媒体， 的探究，能使教学更加适应社会发展对高层次思想 播放 “思想政治教育学原理”专用的教学影视材料， 政治教育人才知识、能力、素质结构的需要，对培养 或者与本课程紧密相关的其他影视材料，如 VCD、 学生的创新能力、提高综合素质有着重要的意义。 CD的 “讲座片”和 专“题片”。结合课堂内容的 “讲座 在课堂教学中，教师要注意调动学生的积极性， 片”和 “专题片”会给学生以身临其境的感受，从而增 启发和引导学生，鼓励学生独立思考，真正实现和学 加教学的说服力、感染力。 生互动交流。只有师生相互协作，共同合作，才能收 (二)建立主题网站拓展教学空间。教学网络平 到良好的教学效果。虽然学生作为教育对象是教学 台具有高信息量、全方位性、超时空性和互动性特 实践的客体，但他们有思想、感情、意志和能动性，作 点，可以极大地促进教学