《环境工程原理》教学方法改革与应用型学生培养.pdfVIP

东莞理工学院学报 第 卷第 期 年 月 环境工程原理 教学方法改革与应用型学生培养 陈忠明邵友元范洪波 东莞理工学院生态环境与建筑工程学院广东东莞 东莞理工学院化学工程与能源技术学院广东东莞 摘要 环境工程原理作为环境工程专业的重要基础课程具有综合性理论性工程应用性等特点 文章通过对教师在施教过程中对教学方法与本领的优化对教学内容的选择采用实践教学和实验教学相结 合的方法 突出教学重点突出学生的主体地位全面提高环境工程原理的教学水平提高学生的应用能力 和实践能力 关键词 环境工程原理 实践教学 教学改革 中图分类号 文献标识码 文章编号 经济迅速发展的同时也带来了日益严重的环境问题 人类环境和经济发展之间的矛盾也日趋尖锐 给环境工程专业的学生带来了挑战 要求他们具备解决问题的综合能力 环境工程原理 课程 典型设备及其计算包括选型 方 的学习除了使学生掌握环境污染控制过程中单元操作的基本原理 同时培养学生能够从工程观点分析和处理实际问题的能力 东莞理工学院把 环境工程原理 法之外 列为环境工程专业学生的重要基础必修课 那势必培养学生解决环境问题的能力以及为以后在环境工程 领域的深入发展起着重要的作用 问题与现状 随着环境问题的日益突出社会对环境工程人才技能素质也提出了更高的要求在我校虽然环境 工程学科的核心是环境污染源的治理但由于环境工程自身处在初创阶段学科的领域尚未十分完善 因此 化学工程专业中的化工原理 一度成为环境工程的必修科目 化工原理在环境工程专业的培 桥梁 作用 是重要的技术基础课 然而 长期采用化 养过程中起着由基础课向专业课过渡的 学工程专业的教科书来教授环境工程专业学生 终究面临着如何使化工原理的教学更加适合环境工程专 满足环境工程专业的特色需求的问题 自 级环境工程专业开始 我校修