《校园的早晨》案例.docVIP

《校园的早晨》案例 教学内容：演唱歌曲《校园的早晨》 教学目标： 1、通过聆听和演唱激发学生的学习兴趣，激发学生对校园的热爱，启发学生珍惜时间，树立远大的理想。 2、初步学唱歌曲，《校园的早晨》。指导学生用圆润的轻快的声音，准确有感情的演唱歌曲。 3、做二声部合唱的准备，认识一个升号的调。 教材分析：本课所选的音乐作品是清新活泼的校园歌曲《校园的早晨》，该歌曲有著名作曲家谷建芬和音乐人高枫共同创作，80年代曾经在我国校园内分靡一时，现在仍在传唱，最初是男女二重唱，后有多种版本出现。歌曲的旋律清新活泼、优美动听。曲中反复的地方很多，要注意指导学生结合各种记号，正确掌握演唱顺序。此外，歌曲中切分节奏、前半拍休止较多，学唱时要注意在适当的地方及时换气，以保证唱准节奏。 教学重点：准确而有感情的演唱歌曲《校园的早晨》，感受校园歌曲特有的艺术魅力。 教学难点：歌曲中前八分休止和切分节奏的正确演唱以及各乐句间的紧密衔接。 教具准备：多媒体、钢琴等。 教学过程： ●发声练习 2/4 1 2 3 4 |5 4 3 2 | 1 -- | m （哼鸣练习） mi ma ( 注意,歌唱的状态等的引导) 一、开始部分：聆听《校园的早晨》 1、教师导语：同学们，步入熟悉的校园，你们的心中有了怎样的感受？校园是我们的乐园，也是我们的家园，是我们成长的摇篮，这里的每一朵花、每一棵草、每一屡阳光、每一束阳光对我们都是那样的亲切，看起来都是那样的美丽。让我们感受一下校园里最美好的时光《校园的早晨》 2、初听歌曲《校园的早晨》，注意倾听歌词，体会歌曲表达的感情。 3、谈谈听后的感受，说说表达了怎样的情感？ 4、请一生朗读歌词。 5、说一说歌曲描绘了怎样的画面？ 6、再次倾听歌曲，再次感受充满阳光的画面，教师引导带动学生学唱歌曲。 二、歌曲的教学部分 用模唱法和听唱法相结合的方法 先跟老师清唱，把握音准，再跟琴完整演唱。（注意八分休止符的正确演唱） 7、配唱歌曲歌词。 A、学生自学配唱歌词 B、学生跟琴来唱一唱，唱到有问题的地方，老师停下来纠正。 C、完整跟琴来唱一唱 D、跟原唱来完整演唱歌曲。 8、师生接唱 三、拓展部分（简单的合唱） 指导学生歌曲分为两部分，第一部分比较轻快第二部分比较略带抒情 学生唱前面欢快的部分，教师唱比较抒情的部分。（让学生简单的学习合唱的旋律，然后进行两个声部的练习） 四、课堂小结 这节课我们感受、学习了一首校园歌曲，感受到了校园歌曲清新、充满朝气的情绪，带给了我们愉快的情绪和蓬勃向上的学习动力。