一二年级课题申报表.doc

登记号 课题批准号 华阴市中小学2015年度课 题 名 称：_：单 位 名 称：联 系 电 话：____ 电 子 信 箱：填 表 日 期： 华阴市教学研究室 2015年4月制 一、申报者基本情况 课题名称 小学低年级学生良好学习习惯的培养 关键词 良好学习 习惯培养 行政主持人基本信息 姓 名 赵红艳 性别 女 民族 汉 研究专长 小学语文 行政职务 教育主任 专业职称 一级教师 最后学历 本科 最后学位 工作单位 华阴市华岳小学 电子信箱 通讯地址 华阴市华岳小学 邮政编码 714200 联系电话 手机 学术主持人基本信息 姓 名 官琳琳 性别 女 民族 汉 研究专长 小学语文 行政职务 专业职称 二级教师 最后学历 本科 最后学位 工作单位 华阴市华岳小学 电子信箱 474271906@ 通讯地址 华阴市土地局家属院 邮政编码 714200 联系电话 手机 主 要 参 加 者 姓 名 出生年月 专业职称 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 史 娟 1982、6 二级教师 小学语文 本科 华阴市华岳小学 庞海琴 1984、2 二级教师 小学语文 本科 华阴市华岳小学 李胥娟 1981、8 二级教师 小学语文 本科 华阴市华岳小学 种文琴 1973、9 二级教师 小学语文 本科 华阴市华岳小学 预期最终成果 养成良好的学习习惯 预计完成时间 2016年7月 二、申报者和主要成员近三年来取得的教学研究成果 成 果 名 称 作者 成果形式 时间 小学英语学困生的转化 庞海琴 论文 教师报发表 2014年1月 三、申报者和主要成员近三年来承担的研究课题 课 题 名 称 课题类别 姓名 批 准 单 位 完成情况 提高学生英语口语交际能力 种文琴 十冶小学 四、课题设计论证 ·课题； 课题研究；课题研究的原则和方法实施步骤习惯：所谓习惯，现代汉语词典中的解释是：指由重复和不断的强化而长期逐渐养成的，一时不易更改的行为、倾向，并且能为完成某种工作而巩固下来的一种需要。 2学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向。学习习惯的养成就是引导学生对学习品质、学习能力、学习方法的长期实践和应用，使之形成比较稳固的学习行为。 （一）研究目标 1．全面了解学生学习习惯现状，分析总结不良习惯形成的原因。 2．探索学生良好学习习惯培养的途径、方法，构建策略体系。 3．促使学生养成良好的包括预习、听课、作业、复习、阅读等方面的习惯，促使学生增强自主学习意识，培养学生自主学习的能力，促使学生逐渐学会学习，为终身学习和终身发展奠定基础。 4．促进教师专业化发展，促进学校特色发展。 （二）研究内容 1．小学生不良学习习惯成因分析。 小学阶段的孩子，具有很强的可塑性，通过不断培养，良好习惯就会从不自觉到自觉，从被动到主动，最后内化为自身的一种素质而长久地固定下来，坏的习惯总是在无意识地机械重复中养成。我们课题研究的第一阶段就设计了关于学习习惯的调查问卷，把一年级学生分成低、中、高三个阶段，以部分学生为研究对象调查分析，这些学生的学业水平、学习方法、学习习惯，为研究对策提供了依据。调查结果表明：学生学习习惯的好坏取决于学生所处的学习氛围和他们对学习的要求，一部分学生习惯较好，而另一部分学生习惯较差。具体表现在：课堂上不能自始至终听讲、积极发言，课后不能主动地进行预习、复习、课外阅读等工作。形成这些不良学习习惯的原因有的是家庭环境差，有的是父母忙于工作，不太过问孩子的学习情况。但最大的问题还是在于学生自身，他们的自控能力差，不能持之以恒。 2．学生良好学习习惯培养的途径、方法、策略的研究。 学习习惯的形成和发展，一般受外部因素和内部因素两方面的影响。外部因素是指影响学生学习习惯形成的社会、家庭、学校因素，内部因素是指学生自身的生理条件，智力发展和学生的自我意识能力。只有社会、家庭、学校三方面共同努力、紧密配合，保持教育思想、教育目的的一致性，才能共同营造有利于学生身心健康的，良好学习习惯的养成环境。 课堂是学生良好学习习惯形成的主要阵地，因此我们教师在课堂教学中应充分重视学生的习惯培养。如学生学习的第一天，我们就要教会学生做好课前准备，静静地等待老师上课，以后的课堂再进一步强化，学生自然而然就形成的课前准备的习惯；又如课堂