农林院校“传感器原理及应用”课程教学改革研究.pdfVIP

第16卷第3期 河北农业大学学报(农林教育版) 2014年6月 of Journal of Agricultural Education) UniversityHebei(AgricultureForestry DOI号：10．13320／j．cnki．jauhe．2014．0094 农林院校“传感器原理及应用课程教学改革研究 周 竹，曾松伟，方益明，周素茵 (浙江农林大学信息工程学院，浙江临安311300) 摘 要：“传感器原理及应用”是浙江农林大学电子信息工程、物联网等专业的一门专业基础课。 根据农林院校的特点，分析了“传感器原理及应用”课程教学过程中存在的问题，对课程教学的各 个环节提出了改进并进行了有益的探索和尝试，增加传感器在农林业中的应用等内容，加强实验 教学环节，提高了学生的学习兴趣，增强了学生的自主学习能力、动手应用能力和创新能力。 关键词：传感器原理及应用课程；教学方法；教学改革；农林院校 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 传感器技术是构成现代信息技术的3大支柱 件为学生讲解各种传感器的工作原理及测量电路， 之一…，已发展为现代科学领域中的一个重要学 学生被动接受。由于该课程包含的传感器类型较 科旧o。“传感器原理及应用”是浙江农林大学电子 多，涉及到的学科范围较广，信息量大且各章节内 信息工程、物联网工程等专业的基础课。随着我国 容独立分散，学生的学习积极性普遍不高，教学效 农业现代化水平的不断提高，许多农林业装备和仪 果较差。此外，该课程安排在大三下学期，很多学 器与传感器技术密不可分，需要大批高素质、专业 生都在准备找工作或考研，时有学生以找工作、实 扎实的毕业生进入该领域。浙江农林大学作为定 习面试等理由请假，心思并未集中在课程学习上。 位于培养绿色科技人才、服务现代农业、致力生态 在教学内容上，该课程的教学内容盲目向普通 文明建设为目标的浙江省唯一一所农林院校，如何 高等工科学校看齐，而忽视了农林院校的特色。这 通过这门课程的学习培养学生的动手能力和创新 导致学生难以将所学知识与现代农业生产相结合， 能力并促进学生综合素质的提升，对于现代化农林 不能有效解决现代农业生产中的实际问题，无法满 业人才的培养具有重要意义，也是相关课程教师必 足专业领域对现代农业科技人才的综合需求。同 须深思的一个课题。该文剖析了该课程教学过程 时，也使相同专业的农林院校本科人才失去了自身 中存在的问题，并针对这些问题提出了一些改进方 法，以期提高该课程的教学效果。 的特色，降低了其在人才市场中的竞争力。 一、课程教学中存在的问题 (二)实验教学 ㈠理论教学 绩占羹是嚣盟蠢蔷嫠盖嚣麓戮萎鬟 长期以来，浙江农林大学“传感器原理及应 不够重视。在前期的实验教学内容设置上，存在 用”的课堂教学以教师为中心，教师通过多媒体课 验证性实验多，探究性实验少；单一型实验多，综 收稿日期：2014—02—20 基金项目：浙江农林大学校级教学改革项目：“高等农林院校《传感器原理及应用》多样化教学改革与研 究”(