论知识的quot;波粒二象性quot;与知识管理.pdfVIP

RESEARCHESINLIBRARYSCIENCE99 论知识的“波粒二象性与知识管理 李’静 【摘要】本文将知识的二重性与粒子的波粒二象性进行了跨学科的联系，在粒子二重性的基础上分析了知识 的“波粒二象性”，并推广到与知识密切联系的知识管理领域。 【关键词】波粒二象性 知识 知识管理 知识内容知识过程 知识创新 Abstract：ThisIinks S withrticle’S are paper knowledgedualitypa thebaseof rticle’S the”wave interdisciplinary．On pa duality，itanalyzes corpuscleduality”of andextendstothefieldofknowledgemanagement． content words：wavecorpuscleduality knowledgemanagementknowledge Key knowledge innovation processknowledge 自然与社会的交错运动，带来自然科学与社会科 遍意义。恩格斯也非常注意客观事物内部各种具有差 学的统一。世界是二重的，分析世界的方法也是二重 异性的要素之间的普遍联系，即兼容性，因而他提出 的，无论是粒子还是知识，他们都具有二重态或二重 “世界是普遍联系的”著名观点。列宁则强调“对立统 性，正是因为存在这种同一性，使得知识的二重性与 一规律”的辩证法。毛泽东从矛盾的普遍性出发，揭 粒子的波粒二象性之间的跨学科联系成为可能。 示矛盾同时具有“斗争性”和“同一性”两个方面， 1知识的“波粒二象性” 并用“一分为二”的“矛盾论”和“两点论”来概括 1．1波粒二象性 矛盾的二重性。 波粒二象性是指粒子有波动性，波有粒子性，它 1．2知识的“波粒二象性” 揭示了微观物质世界的二重性，是量子力学的最基本 所谓知识的“二象性”，是指当我们在对知识进行 特征。量子力学所揭示的微观物质世界的二重性，贯 分类、组织甚至测度时，知识具有实体的性质；而在 穿于微观世界的一切基本过程中：波粒二象性、粒子 对知识进行创造、提高及应用的持续过程中，知识又 自旋二重化、核子的二重态、中微子的二重态、介子 具有了过程的性质。 二重化等等。所有这些二重态的存在中，微观物质世 1．2．1作为实体的知识 界自然过程的波粒二象性对我们这里的研究具有根本 知识是我们所学东西的总和，因此，可以将知识 性的意义。因为，正是在这种现实基础上，才可以建 看成某种“东西”。首先，东西一般都被某个人所拥 立起知识管理与量子力学之间的跨学科的深层次的联 有，具有产权，而知识也有产权，类似于一种财产； 系，从而用来描述自然的和社会的客观过程本身的二 其次，东西需要储藏和维修，而知识的累计也需要人 重态。 们付出种种努力。 客观物质世界的二重性，决定了马克思的辩证法 这种将知识“实体化”的看法，可以促使人们致 对客观事物矛盾二重性的必然关注。1842年他在撰写 力于应用信息手段实现知识编码。