蒙山中学学生参与课余篮球运动的现状调查探究.docVIP

蒙山中学学生参与课余篮球运动的现状调查研究 1、相关定义 1.1、篮球文化概念 王家宏教授主编的《球类运动——篮球》把篮球文化单独列出来写入教材, 把篮球文化阐述为:广义上来讲篮球文化是指人们在参与篮球活动的过程里所创 造的精神财富和物质财富的总和。狭义的篮球文化包括制度文化、物态文化、心 态文态以及行为文化;李元伟主任在《以科学发展观引领,开创中国篮球新局面》 讲话里对篮球文化解释为:”篮球文化是指参加篮球活动的人群的行为以及思维 方式的结合体,是篮球运动的制度、技能、知识和习俗的概括。”李元伟专家又 一次提出:”依据篮球活动的特点,篮球文化包含了篮球娱乐文化、篮球比赛、 篮球欣赏、篮球器械用品和篮球历史文化等五个方面。”;王新华、张锡庆在《篮 球运动社会文化意义的探析》中指出:人们在篮球活动中体验到了在运动中蕴含 的文化价值和意义,提升自己的文化观念以及追求身心的全面发展;王家宏、陈 新在《文化视角下我国篮球市场开发研究》里指出:当前我国篮球市场的开发忽 略了文化价值,但是在篮球运动的经济价值方面过多的关注,篮球运动是一种文 化,一种商品,也是一种文化商品;孙民治专家指出:篮球文化作为篮球运动不 断创新发展的基础环节,它是世界各国的人群,通过参与篮球活动过程中围绕本 地特征不断创新、总结、发展所形成的各种有形或者无形的、内容和形式、精神 和物质的方法的总称;陈胜和朱智华在《篮球比赛的体育文化价值》里指出:人 们通过参加篮球比赛宣扬了篮球精神,明确了的价值理念,推进了篮球文化的迅 速健康的发展。金赛英在《论篮球运动的文化内涵》里指出:篮球活动包含着社 会的人文精神,它具有巨大的商业价值,而且促进了人类的身心健康发展。参与 篮球运动的文化价值是通过参与篮球运动实现自身价值以及促进自身持续发展 和有序生存来实现的;李颖川、李海滨在《浅析中国篮球运动的文化背景》里指 出:我国篮球的发展背景是一种混合物,既有本土的成分又有西方的成分,借助 着地方性、历史性的力量和传统的文化力量在抵抗着西方篮球文化的同时,也吸 收了新的意识形态。这种新的文化形态将促进中国篮球运动开展的进一步发展。 4 1.2、有关概念的界定 2.1 大学生体育锻炼参与程度高低2.1 大学生体育锻炼参与程度高低 根据《全民健身计划纲要》、《中华人民共和国体育法》、《中共中央国务院关于深化教 育改革全面推进素质教育的决定》、《全国普通高等学校体育教学指导纲领》等文件,其中 谈到了参与体育锻炼的次数、时间和负荷,但没有一个统一的明确表达。莫连芳在《对广 西高校非体育专业学生体育锻炼习惯的研究》硕士论文中,给大学生群体的”体育锻炼习 惯”作出了定义:”每周参加体育锻炼不低于 3 次,每次活动时间不低于 30min,且具有与 自身体质和从事的体育项目相适应的中等或中等以上负荷(每分钟心率大于 110 次),持续 时间为一年以上。符合以上条件者为体育锻炼习惯群,其余为无体育锻炼习惯群。在无体 育锻炼习惯者中,把每周锻炼频度大于一次的群体称为参与群,把每周锻炼锻炼频度小于 一次的群体称为不锻炼群。”[14] 有无体育锻炼习惯,就是体育锻炼参与程度的高低。但是 对于体育锻炼习惯目前也没有严格统一的标准定义,它主要包括锻炼频度、锻炼时间(包 括每次锻炼≥30min 和周期时间)和一定的运动负荷。 1.3、不同水平篮球运动员之间的概念比较 4.1.1 篮球老手在各种概念数量上的差异比较4.1.1 篮球老手在各种概念数量上的差异比较 表1 不同水平篮球选手在各种概念数量上的平均数、标准差及t检验 项目 老手(n=20) 新手(n=20) t 值 概念总数 34.60±5.19 21.75±3.14 9.478*** 目标概念 8.95±1.43 5.30±1.22 8.683*** 条件概念 8.25±1.59 4.95±0.69 8.543*** 行动概念 17.40±2.42 11.50±1.79 8.775*** 注:*表示 p1.4、篮球新手运动员男子与女子在各种概念数量上的差异比较 表13 不同性别篮球新手运动员在各种概念数量上的平均数、标准差及t检验 项目 男性(n=10) 女性(n=10) t 值 概念总数 18.90±1.29 24.60±1.08 -10.751*** 目标概念 4.30±0.48 6.30±0.82 -6.626*** 条件概念 4.50±0.53 5.40±0.52 -3.857*** 行动概念 10.10±0.57 12.90±1.45 -5.689*** 注:*表示p1.5、不同性别篮球老手运动员之间的概念比较 4.2.1 篮球老手运动员男子与女子在各种概念数量上的差异比较4.2.1 篮球老手运动员男子与女子在各种概念数量上的差异比