2017秋季西师版最新二年级语文上册教案.docVIP

主备人： 参备人： 执教教师 批注与补充 识字一 请帖 教学目标： 认写本课生字，做到姿势正确，书写工整。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 教学重点：识记生字，背诵课文。 教学准备： 课件、生字卡片 课时：2课时 第一课时 教学设计： 谈话激趣，引入揭题 同学们，你们见过请帖吗？请帖是用来干什么的？ 课件出示各种不同的请帖，学生欣赏。 今天，我们将要收到一些特殊的请帖，看看这些请帖邀请我们干什么。 揭示课题，齐读课题。 二、随文识字，初读课文，读通顺。 听配套录音朗读。 提出自读要求。 .借助拼音，读准字音，读通课文， 用自己喜欢的方法记住字音。 生按要求自读课文。 .指名分句读课文，随文识字。 出示句中带拼音的生字，指名教读，认读，齐读。 去掉拼音小帽再读生字。 把生字送回句子，齐读句子。 通读课文。 再读课文，理解课文内容。 师：读了课文，你知道文中的请帖是谁送的吗？送的是什么请帖呢？送来干什么呢？请你再读课文，用自己喜欢的符号做上记号。 生按要求再读课文，师巡视指导。 交流汇报，相机出示相关句子，引导生理解并有感情地朗读。相机处理以下几个问题： 文中的请帖分别是谁送的？送的是什么请帖？送来邀请人们干什么？ 了结叠词“一只只”“一张张”的作用：表明树叶的数量很多。 初步了解设问句的特点：