人体解剖学（资料包）实验指导.docVIP

一 、人体解剖学实验课的目的和要求 开设实验课的目的，不仅在于通过它加深学生对医学基础理论知识的理解和掌握，初步掌握基础医学实验的基本操作技术，增强动手实践的能力，更重要的还在于培养学生的创新意识、科学的思维方法，独立思考、不唯书、只唯实的科学精神，实事求是、严谨认真的科学态度，观察、分析和综合应用的能力，以及团队精神。 为此，生理学实验课对学生有以下几个要求： 1 实验前认真阅读实验指导，熟悉本次实验的目的、原理、用品、实验步骤及注意事项。 2 认真听取指导教师的讲解和示范操作，特别注意教师强调的关键步骤和注意事项。实验过程中严格遵守实验室规章制度，按照实验指导认真操作，仔细、耐心地观察实验结果，并如实记录，联系理论知识进行思考。实验组成员应进行合理而明确的分工，团结协作。爱护实验动物和器材，注意节约实验药品和材料。 3 实验结束后应清理、洗净、擦干所用手术器械，整理实验用品，及时关闭实验仪器和设备的电源。如有损坏或丢失，应立即报告指导教师。妥善处理动物和标本。整理实验记录，分析实验结果，认真撰写实验报告。 二、实验室规则 （1）遵守学习纪律，不迟到早退，不无故缺席。进入实验室须穿工作服，携带实验指导和记录本准时进入实验室。 （2)遵守实验纪律，保持实验室安静。不做与实验无关的活动。 （3）实验室的各种用品，未经教师允许，不得擅自取用或带出。 （4）各组领取的实验器材和物品应在实验开始前清点清楚，不得与其他组随意调换。如仪器出现故障，应立即报告老师以便及时修理或调换，不得自行拆修。 5 注意节约水电及各种实验器材和药品。 6 实验完毕，应将实验器材、用品、手术器械清理、洗净、擦干。动物尸体和废弃物放到指定地点。做好实验室清洁卫生，门窗、水电安全检查。 实 验 指 导 实验一 显微镜的构造和使用 【实验目的】 1.了解显微镜的构造。 2.掌握显微镜的使用方法。 【实验材料】 1.光学显微镜。 2.组织切片。 【实验内容及方法】 （一）显微镜的构造 1.机械部分 （1）镜座：显微镜的底部，呈方形、马蹄形或圆形的底座，也是手持的部位。 （2）镜臂：显微镜的支柱，是手握持的部位，呈弧形。镜座与镜臂连接处有一倾斜关节，此关节可使镜臂倾斜，使用时可作适当调整。 （3）镜筒：为镜臂前上方的空心圆筒，上方接目镜，下方接物镜。 （4）载物台：是放置切片的平台，中间有一透光孔，为光线通过的区域。上方有切片夹、推进器。切片夹用来固定切片；推进器用来左右、前后移动切片。 （5）调节螺旋：分为粗细两种，位于镜座上面的两侧（有的位于镜臂上端的两侧），可以调节载物台与物镜的距离，用来调节焦距。 （6）旋转盘：位于镜筒下端的圆盘，上面装有3～4个不同放大倍数的物镜，可以通过转动来转换。 2.光学部分 （1）目镜：位于镜筒上端，标有“5×”或“10×”等放大倍数。镜内装有指针，便于指出观察物的结构。 （2）物镜：位于旋转盘的下方，一般有低倍镜（10×）、高倍镜（40×）和油镜（100×）3种。 （3）聚光器：位于载物台下方，可聚集光线。底部有光圈，可放大和缩小，调节进入镜头的强弱。 （4）反光镜：安装在聚光器的下方，有平面镜和凹面镜两种。光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。 （二）显微镜的使用方法 1.使用前的准备 （1）取镜和放置：显微镜平时存放在柜或箱中，用时从柜中取出，右手紧握镜臂，左手托住镜座，将显微镜放在自己左前方的实验台上，镜座后端距桌边约10cm为宜，便于坐着操作。 （2）对光：用拇指和中指移动旋转器（切忌手持物镜移动），使低倍镜对准镜台的通光孔（当转动听到碰叩声时，说明物镜光轴已对准镜筒中心）。打开光圈，上升集光器，并将反光镜转向光源，以左眼在目镜上观察（右眼睁开）,同时调节反光镜方向，直到视野内的光线均匀明亮为止。 2.低倍镜的使用方法 （1）取切片标本放在载物台上，一定使有盖玻片的一面朝上，夹好切片，然后旋转推片器螺旋，将所要观察的部位调到通光孔的正中。 （2）以左手按逆时针方向转动粗调节器，使镜台缓慢地上升至物镜距标本片约0.5cm处，应注意在上升镜台时，切勿在目镜上观察。一定要从右侧看着镜台上升，以免上升过多，造成镜头或标本片的损坏。然后，两眼同时睁开，用左眼在目镜上观察，左手顺时针方向缓慢转动粗调节器，使镜台缓慢下降，直到视野中出现清晰的物像为止。 3.高倍镜的使用方法 （1）选好目标，一定要先在低倍镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物像调节到最清晰的程度，才能进行高倍镜的观察。 （2）转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作。 （3）转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太