上课专题二_近代中国维护国家主权斗争.doc

专题二 近代中国维护国家主权的斗争 考纲要求 1、近代西方列强侵华的表现及其影响。 2、西方列强侵华给中华民族带来的深重灾难。 3、伟大的抗日战争 学习方法：巩固基础 宏观把握 纵横联系 运用新史观 宏观知识框架点拨 1、冲击——反应模式 2、（一）列强入侵与民族危机 自学学做题 巩固基础 1.国门洞开 （1）背景 ①19世纪上半期，随着 发展，急需 和 。 ②国内形势：中国 ，内部危机严重，处于巨变的前夜。 （2）经过 ①1840年英国发动 ，其后强迫清政府签订 。 ②1894年日本挑起 ，第二年强迫清政府签订 《 》。 ③1900年列强发动 ，第二年强迫清政府签订 《 》 。 （3）危害①严重践踏了中国的 ，无视中国人民的 。 ②破坏了中国 、 、 等方面的主权完整。 ③疯狂地向中国倾销商品和掠夺原料，同时通过 、 、 等手段，控制中国的经济命脉。 2.瓜分狂潮与民族危机 （1）瓜分狂潮的背景： （2）瓜分狂潮的经过：1895年的 成为开端。1897年11月，德国派军队占领了 。12月，俄国强占旅顺口和大连湾。随后，法、英、日等国纷纷在中国强占 ，划分 。 （3）瓜分狂潮的危害： 。 （4）美国提出门户开放政策 ①目的： 。 ②实质: 。 ③影响: 。 师生互动，升华提高 1、新史观介绍 社会形态史观（革命史观或阶级斗争史观）:认为革命是阶级斗争的最高形式，是阶级社会历史发展的直接动力。 侧重于以社会制度和意识形态为依据把人类社会划分为依次递进的五种社会发展阶段。 现代化史观：就是运用“现代化”的总观点来看待中外历史，特别是自工业革命以来的世界历史以及鸦片战争以来的中国历史。认为人类社会近现代的历史是从农业社会向工业社会演进的历史，即现代化的历史。 现代化包括经济、政治、文化、社会生活现代化。经济现代代主要是工业化和农业现代化。政治现代化的主要内容是民主化和法治化 整体史观（全球史观）：是将人类社会的历史作为一个整体来看待，认为人类社会的历史是从分散发展到整体发展演进的历史。 新航路开辟以后，世界进入整体发展阶段。19世纪中后期，世界初步成为一个整体，19世纪末到20世纪初，世界成为一个不可分割的整体。 当代世界整体化全球化趋势加强。人类的交往加强了世界的横向联系，促进了整体化的发展。 文明史观：就是以“文明”为单位来看待整个人类历史，通过不同文明类型的演进过程探讨人类社会的进步。 人类文明史可分解为物质文明史、政治文明史、精神文明史、社会文明史。各国各地区的人民创造的优秀文明成果是人类的共同财富。不同的文明需要交流。 文明史观五大特点：一是从现实人类文明所达到的高度去追溯历史；二是从长时段考察历史，重点考察那些历史当中比较稳定、长期发挥作用的因素；三是以生产力作为划分文明史发展阶段的标准，把人类文明的历程划分为农业文明和工业文明两个阶段，而从农业社会向工业社会的转变就是我们经常所说的现代化；四是把人类社会作为一个整体进行观察，勾勒出人类文明总体演进的脉络；五是以文明类型作为基本研究单位，承认文明的多元性，承认历史发展的多样性统一，同时文明史观还关注不同类型文明之间的相互关系（杨宁一《文明史观与中学历史教育）。 社会史观：主要指从社会的角度观察历史，着重研究历史的结构和进程，注重分析研究广义的社会问题包括政治问题、经济问题、文化问题之外的所有问题。社会问题的核心就是社会保障或社会福利及其相关问题。社会史观关注社会经济变迁及其对民众生存状态和风俗习惯的影响，关注社会的进步。 生态史观：是研究人类的文化与文明和环境的关系的历史观。认为历史流变中人与自然、社会系统与自然系统的关系，是史学研究的一个重要领域。总结人类处理与自然关系的历史经验和历史教训，促进人与自然和谐相处与协调发展是生态史研究的主旨。 2、小组合作探究 运用新史观解决实际问题 （1）