【浙教版】2017年秋九下数学：1.1.2-特殊角的三角函数值-讲练课件（含答案）.pptVIP

填要点 · 记疑点 探要点 · 究所然 当堂测 · 查遗缺 全效学习 学案导学设计 填要点 · 记疑点 探要点 · 究所然 当堂测 · 查遗缺 全效学习 学案导学设计 全效学习 学案导学设计 第2课时 特殊角的三角函数值 【明目标、知重点】　1.掌握特殊角的三角函数值，并能进行计算；2.能运用特殊角的三角函数值解决实际问题；3.理解并掌握同角的三角函数关系． 填要点·记疑点 1．特殊角的三角函数值 变化趋势：(1)正弦值和正切值随锐角α的增加而________； (2)余弦值随锐角α的增加而________． 2．同角间的三角函数关系 1 增大 减小 探要点·究所然 类型之一　运用特殊角的三角函数值进行计算 例1　求下列各式的值： (1)1－2sin 30°·cos 30°； (2)3tan 30°－tan 45 °＋2sin 60°； 【解析】 关键是把相应的特殊角的三角函数值代入式子中进行计算． 【点悟】 将特殊角的三角函数值代入式子中，按题目要求的运算顺序计算．运算时，要灵活运用公式使运算更简便． 类型之二　特殊角三角函数值的应用 例2　如图1－1－8，在△ABC中，∠ABC＝90°，∠A＝30°，D是边AB上一点，∠BDC＝45°，AD＝6.求CD，AC的长．(结果保留根号) 图1－1－8 (1)求BD和AD的长； (2)求tan C的值． 图1－1－9 例3　小强和小明去测一古塔的高度，如图1－1－10所示，他们在离古塔60 m的A处，用测角仪测得∠BAC＝30°(AC与水平地面平行)，已知测角仪AD高为1.5 m，试求古塔的高度． 类型之三　特殊角的三角函数的实际应用 图1－1－10 【解析】 因古塔垂直于地面，故易知△BAC为直角三角形，且AC＝DE＝60 m，从而可得BC的值，问题得以解决． 【点悟】 在已知直角三角形一边和另一个元素时，可以用三角函数求出其他的元素． 变式跟进3　如图1－1－11所示，小明在公园里放风筝，拿风筝线的手B离地面高度AB为1.2 m，风筝飞到C处时的线长BC为30 m，这时测得∠CBD＝60°，求此时风筝离地面的高度． 图1－1－11 当堂测· 查遗缺 填要点 · 记疑点 探要点 · 究所然 当堂测 · 查遗缺 全效学习 学案导学设计 填要点 · 记疑点 探要点 · 究所然 当堂测 · 查遗缺 全效学习 学案导学设计 全效学习 学案导学设计