学前教育科学研究方法教学资料-第九章.pptVIP

第九章 历史研究法 勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。 ——[美]美华纳 第一节 历史研究法的概述 第二节　历史研究法的特点 第三节　 历史研究法的研究步骤 第一节 历史研究法的概述 一、什么是历史研究法 历史研究法也称资料研究或文献研究法，就是指通过收集教育现象发生、发展和演变的历史资料，加以描述、整理、分析、解释，从而认识历史事实、探索发展规律的研究方法。包括对前人或同时代人的有关教育科研成果（已经发生并已形成文字）的研究。 二、历史研究法在教育研究中的作用 （一）有利于弄清教育历史的真相，总结并继承历史上教育的经验和遗产，利用一切优秀的有价值的因素，将教育的发展建立在人类已有成就的基础之上，同时辨别错误的东西，吸取经验教训。 二、历史研究法在教育研究中的作用 （二）考察各种教育现象和教育思想的产生和发展，探讨其原因，把握其趋势与倾向，正确地认识教育现象与教育理论的根源与实质，探索教育发展的规律和趋势。 （三）描述过去教育发生的现象，解释现在教育现象的因果关系及现象之间的联系，掌握其来龙去脉，从而正确处理教育问题。 （四）比较和评价各种教育思想与实践。通过科学地了解和评判以往的情况，有助于更好地认识当前的情况和预测教育的未来。 三、教育科学中历史研究法的适用范围 （一）对历史上教育家们的教育思想理论观点的研究。 （二）对一个时期的教育流派、教育思潮的分析研究以及不同的教育流派理论的比较研究。 （三）对一定时期的教育制度，如，法令、计划、政策等的评判分析。 （四）对国外教育发展状况的分析。 （五）对个各时期教育发展情况的研究。 （六）开拓新的研究领域，如，不同年龄阶段的教育、不同民族的教育、不同层次的教育等等。 第二节 历史研究法的特点 一、历史研究的历史性 二、历史研究的具体性 三、历史研究的逻辑分析性 四、历史研究的批判性与创新性的统一 五、历史研究的容量大、费用低 第三节 历史研究法的研究步骤 一、确定研究问题 二、收集史料并对史料鉴别和评价 （一）资料的种类 1．印刷型文献资料 2．机读型文献资料 3．声像型文献资料 检索工具种类很多，常用的检索工具有： （1）图书目录：包括分类目录、书名目录、著者目录、主题目录等。 （2）期刊目录：期刊分类目录、刊名目录。 （3）索引：书籍索引、报刊索引、文章索引等。 （4）文摘 （5）其他工具：如教育大事记、教育年鉴、《辞海》教育分册等。 （二）搜集文献资料的方法 （三）文献检索的方法 1．常规检索法 指利用文摘、题录、索引等检索工具查找所需要文献的方法。 （1）顺查法 （2）逆查法 （3）抽查法 2．跟踪检索法 3．计算机检索法 （四）掌握阅读文献的资料方法 1．粗读法 即用较快的时间粗略地读文献资料，大致了解主要内容的一种方法。粗读方式有3种：一是推敲书名文题看目录，二是读时要读要点，三是通读序言和结论。 2．浏览法 即大略地阅读文献资料。在粗读处理之后，觉得有必要就可采用浏览法。 （四）掌握阅读文献的资料方法 3．研读发 即一种高度集中精力，充分理解内容，积极调动思维的读书方法。凡是经浏览处理之后觉得有价值，就可采用研读法。 （五）从各种文献资料中发掘课题 在各种理论文献、教育类报刊杂志、会议交流论文集、专题资料集、获奖论文集以及有关的课题指南等等之中，都有教育科研的成果与动态的反映，认真阅读，可以从中发掘出研究课题，其中或是别人尚未注意到的问题，或是尚有争论的问题，或是虽有进展，但仍可作进一步研究的问题。 （五）学会整理文献资料的方法 1．制作读书笔记 读书笔记的内容繁多，形式多样，作者只要选择最合适自己特点的方式并持之以恒，就可日积月累会记录许多资料。 2．运用活页记录 活页纸记录便于资料调动、分类和补充，这种方法最适合摘录较长、较久的资料。积累多了便可分类装册。 3．实用资料卡片 资料卡片可以购买也可以自制。卡片的正面填写编号、类别、文种、标题、著者、出版单位、著期、页码等，卡片的背面记录具体的内容。著录时要记录那些重要的、观点性的句子和数据；将摘录的内容概括的简洁明了；一题一卡，分门别类；日积月累，坚持不懈。 4．收藏书籍资料。 5．剪辑相关资料。从报刊上剪下所需的资料，按主题、内容重新分类装订成册。剪辑时一定要注明出处。 6．复印重要资料。 7．微机存贮资料。 将阅读资料后的所得输入微机，并将输入的内容分门别类编出程序，使用时随时可调出。但要求摘录、概括的内容要简洁明了，编制的程