第一单元　整理和复习.docVIP

课题 第一单元 　整理和复习 备课时间 三维目标 1.学生通过整理所学知识,构建知识体系。 2.培养学生自主学习、创新的意识。 3.提高学生应用知识解决问题的能力。 教学重点 进一步复习巩固大数的读法和写法,省略亿、万位后面的尾数。 教学难点 在认数过程中,使学生体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。 教法学法 教学准备 课时安排 1课时 主 要 教 学 流 程 教学过程 二次备课 　　师:通过本单元的学习,大家学会了哪些知识?谁来说一说? 　　师:大家真了不起,学会了这么多的知识。这节课我们就对第一单元进行整理和复习。 一、复习数位顺序表(板书) 　　1.师:请大家回忆一下数位顺序表,并指名同学背诵。 　　出示数位顺序表: 数级 … 亿级 万级 个级 数位 … (千亿)位 (百亿)位 (十亿)位 亿　位 千万位 百万位 十万位 万　位 千　位 百　位 十　位 个　位 计数 单位 … (千亿) (百亿) (十亿) 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 　　　师:你们还记得如何分级吗? 　　2.师:个级表示有几个什么?万级表示有几个什么?亿级表示有几个什么? 　　3.师:我们还知道每相邻两个计数单位之间的进率是多少? 二、复习大数的读法(板书) 　　1.师:我们已经学习了亿以内数的读法,那么在读的时候要注意什么问题? 　　预设 生1:万级和亿级上的数都按照个级的读法读,末尾加一个“万”字或“亿”字。 　　生2:要从高位开始读起,每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位上有一个0或连续几个0,都只读一个零。 　　2.师:亿级、万级和个级的读法有什么不同。 　　预设 生:亿级多了一个亿字,万级多了一个万字。如4322136读作四百三十二万二千一百三十六;158432352119读作一千五百八十四亿三千二百三十五万二千一百一十九。 　　3.师:每一级的末尾有零,该怎么读呢? 　　出示:7890000 　　4500000000 　　预设 生:每一级末尾的零都不读。 　　师:中间有零该怎么读呢? 　　出示　　143508710532 　　师:同学们读一读、说一说。 三、复习大数写法(板书) 　　1.师:我们已经学习了亿以内数和亿以上数的写法,那么在写的时候要注意什么问题? 　　2.师:请结合十一亿,五千零五万八千二百一十三,七亿零三万零三这三个数说说大数的写法。 　　预设 生1:十一亿,先找亿字,十一亿在亿级上写11,其他数位上都是0。 　　生2:五千零五万八千二百一十三,先找万字,五千零五万在万级上写5005,个级上写8213。 　　生3:七亿零三万零三,先找亿字和万字,亿级上写7,万级上写0003,个级上写0003。 四、比较大小(板书) 　　师:在比较大小的时候,我们应该怎么做?第一步做什么?有几种情况? 　　(PPT课件)出示: 　　(1)7508312　　(2)1500000和150000 　　(3)93796和93769 　　(4)8725314和8725400 　　师:请独立完成以上各题,准备交流。 　　预设 生1:第(1)或(2)小题,前后两个数位数不同,很明显,位数多的数大。 　　生2:第(3)或(4)题的两个数位数相同,从最高位依次比较,就比出了大小。 五、省略“亿”“万”位后面的尾数(板书) 　　1.师:怎样把一个数改写为整万或整亿的数?请大家独立完成下面的题目。 　　7280000　　　　　　56300000000 　　预设 生1:728┊0000=728万,先分级,再去掉万位后面的4个0,换成“万”字。 　　生2:563┊0000┊0000=563亿,先分级,再去掉亿位后面的8个0,换成“亿”字。 　　2.师:请将下面的数四舍五入到万位或亿位。 　　324000≈(　　)万 　　7890831≈(　　)万 　　372941000≈(　　)亿 　≈(　　)亿 　　师:求近似数要怎么求。 　　预设 生1:省略万位后面的尾数要看千位上的数,然后“四舍五入”省略后面的数,加一个万字。 　　生2:省略亿位后面的尾数要看千万位上的数,然后“四舍五入”省略后面的数,加一个亿字。 　　生3:近似数一定要用约等号≈。 1.填空。 (1)由5个亿,7个千万,6个十万,7个千和8个一组成的数是(　　)位数,这个数写作(　　　　),读作(　　　　　　　　)。 (2)700600500读作:(　　　　　　　　),其中的6在(　　)位上,表示(　　　　)。 (3)三千六百万零九十写作(　　　　　　　　),三亿零六百万写作(　　　　　　　　),三亿零六百写作(　　　　　　　　)。 　　2.比较下面每组中两个数的大小。 502