《蒲柳人家》 同步练习5.docVIP

《蒲柳人家》 同步练习 一、积累与运用 1．下列词语没有别字的一项是（ ） A．隐匿 饶恕 通霄达旦 周道如砥 B．馈赠 胚芽 断壁残垣 遮天蔽日 C．沉湎 娇奢 蹑手蹑脚 天伦之乐 D．芳馨 臆测 一泄千里 乐此不疲% C0 ` R4 c3 J/ ]? 2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是(??) 文学如泉，越品越见______；文学如茶，越品越知______；文学如酒，越品越感______；在文学的熏陶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一份雅致；少了一份世故，多了一份纯真。 A．清冽 幽香 醇厚 B．清冽 醇厚 幽香 C．醇厚 清冽 幽香 D．醇厚 幽香 清冽; h$ ]+ M: Y; Q. f! j- ?) F- O/ G+ Q A9 C. d 3．选出下列句子中没有语病的一项是：( ) A．中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品读后能让他们觉得轻松愉快。 B．今年国庆节期间，无论高速公路是否收费，预计邢台市内的自驾出游车辆都不会减少。 C．中国自行研发的歼—15“飞鲨”舰载机在“辽宁舰”上顺利完成首次起降，标志着中国航母即将作战能力。 D．我们要认真克服并随时发现自己的缺点，才能不断进步。 4．名著阅读。 (1)“如果一只‘耶胡’拥有大量这样的贵重东西，它就可以买到它所需要的一切，比方说，最漂亮的衣服，最华丽的房屋，大片的土地，最昂贵的酒类和肉食，他还可以挑选最美的母耶胡。” (2)“他们从青年时代起，就学习一门学问，即搬弄文字，设法证明白的是黑的，黑的是白的，你给他出多少钱，他就给你出多少力。” 上面的两段话出自英国作家 的小说《格列佛游记》第四卷，这是主人公格列佛和慧骃之间的对话，段(1)是格列佛费了半天口舌解释 的用处时说的话；段(2)则是格列佛对英国 (职业)的定义。童话色彩只是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的讽刺才是这部小说的灵魂所在。 二、阅读选段，完成后面小题。 语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！他们明天就要永远离开这个地方了。 …… 忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说__“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势???“放学了，你们走吧。” 【小题1】本文段选自课文《??????????》，作者是法国作家________。 【小题2】给文段中横线处填上恰当的标点。 我的朋友们啊，”他说??“我——我——” ②只向我们做了一个手势???“放学了，你们走吧。” 【小题3】选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？ 【小题4】对文段中画线句子的理解正确的一项是：(????)? A．这句话是作者诙谐的说法，增添了文章的情趣。 B．“连鸽子也会唱歌”，这段心理描写表现了小弗朗士幼稚可爱的特点。 C．小弗朗士的这一想法，嘲笑了普鲁士侵略者强迫法国人民学德语的愚蠢。 D．上课时，小弗朗士却去听鸽子的叫声，表现了小弗朗士贪玩的特点。7 _2 c I/ H A 【小题5】韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”这一细节描写体现了人物怎样的思想感情？ 【小题6】文段运用神态、语言、动作描写为我们塑造了一位令人敬重的老师——韩麦尔先生，请你也用以上几种描写方法刻画一位让你敬重的老师形象。(50字以内) 答案解析 1、【答案】B 【解】析试题分析：A项中“霄”