《白蝴蝶之恋》课件1.pptVIP

刘白羽 蔫 （ ） 料峭（ ） 簌簌（ ） 吓懵（ ） 蠕动（ ） 伶俐（ ） 怅惘（ ） 读准下列划线字的读音。 niān qiào sù měng rú líng lì chàng wǎng ⑴料峭： ⑵簌簌： ⑶吓懵： ⑷蠕动： ⑸伶俐： ⑹怅惘： ⑺弃置不顾： ⑻婆娑： 解释下列词语。 形容微寒（多指春寒）。 拟声词，形容翅膀颤动的声音。 吓呆了，吓糊涂了。懵：糊涂，不明事理。 像蚯蚓爬行那样动。 聪明、灵活。 惆怅迷惘，心里有事，没精打采。 扔在一旁不管。 本意是盘旋。这里形容树的枝叶茂盛，高低疏密有致。 本文选自《刘白羽散文选集》。作者刘白羽，现代作家，代表作有短篇小说集《龙烟村的故事》、《幸福》，散文集《红玛瑙集》等。 作家作品简介： 作者看到一只受伤的白蝴蝶时，气候是什么样？ 五风十雨，春寒料峭，一阵沁人心脾的冷雨。 朗读课文，思考探究 作者是怎样描写当时蝴蝶的形态？ 蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤抖着，张不开来。它奄奄一息，即将逝去。但它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜啊！ 作者对受伤的白蝴蝶是怀着怎样的感情的？ 同情、怜悯，因为作者觉得它“多么可怜呀”。 “我痴痴望着它。忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。”句中“圣洁的水”比喻什么？“柔软而又强烈的光”又是比喻什么？这句话的意思是什么？ 讨论： “圣洁的水”比喻同情心；“柔软而又强烈的光”比喻对生命的关怀。这句话的意思是“我”痴呆地望着受伤的白蝴蝶，心里油然而生同情之心，关心弱小者的命运。 作者对受伤的白蝴蝶采取了什么措施？ “我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。”、“我哈着气，送给它一丝温暖。” 这时的白蝴蝶怎么样了？ 蝴蝶渐渐苏醒过来了。 这时作者的心情如何？ “我感到无限的喜悦。” 这时作者又采取了什么措施？ 把蝴蝶放在一片盛满阳光的嫩叶上，漫步而去。 “我又折转身走回去”时看到白蝴蝶怎么样了？ 看到那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动。 “我那美丽的白蝴蝶呀!我那勇敢的白蝴蝶呀!”白蝴蝶的“美丽”、“勇敢”分别表现在哪里？ ⑴美丽： ⑵勇敢： “它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人。”、“它确实太纤细了……几只像丝一样细的脚。” “在这阴晴不定天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。” 最后，白蝴蝶怎么了？ “它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。” 本文通过一只在风雨中受伤的白蝴蝶在作者心中引起感情的涟漪，表现了作者对小生灵的同情、怜悯和关怀。文章细致地描绘了白蝴蝶被雨打蔫后苏醒过来，再冉冉飞去的形态以及自己的心理随着蝴蝶的命运变化的过程，写得深刻细腻。 课文小结 拓展作业 作者将自己对白蝴蝶的喜爱之情融注在对白蝴蝶的描写之中，形象生动地描绘了白蝴蝶被雨打蔫后苏醒过来，再冉冉飞去的形态。请仿照这种方式写一个状物的片段。