（2016年秋季版）《童区寄传》课件3.pptVIP

智勇双全少年天子——康熙擒鳌拜 胸怀大志——彼得大帝 天资聪慧——曹冲称象 人间天使——音乐神童莫扎特 谦逊有礼——孔融让梨 自由引导人民——圣女贞德 冷静沉着——司马光砸缸救友 崇尚自由——“一休哥” 一腔碧血——夏完淳怒斥洪承畴 癫狂小神童——徐渭 柳宗元 记录某人生平事迹的文字。 一般只为有声名、有地位的人立传。 这篇“传”却是为一个孤苦伶仃的穷孩子写的。 传： “唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。 作者 柳宗元(773～819)，唐代文学家、哲学家。字子厚。河东(今山西永济)人。世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。 一、阅读全文 二、古文详解 童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持， 反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼， 恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。 古义：强盗 今义：小偷 名词作动词，用口袋蒙 距离，相距 到 代词，代区寄 害怕 轻视 （ｒáｏ）本指柴，这里指打柴。 一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其 睡，以缚背刃，力下上，得绝，因取刃杀之。 逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童 离开 立 窥察 绳索 名词作动词：背对着 于是，就 抓住 惊讶 打算 遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩 也；郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰： “与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？ 幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚 牢甚。 急忙 何如，怎么比得上 名词作动词：施恩 对自己怎么样 这，这个 盘算 就，立即 夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮， 复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿 也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于 官。” 就着 名词作动词：烧伤 害怕 又 应该 掳掠，绑架 愿意，希望 虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。 刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护 还之乡。乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰： “是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？” 报告 老实 形容词的意动用法：认为……奇特 从事 比……少 讨论一 找出描写区寄处境险恶的句子，思考区寄在这种情况下是怎么做的，反映出他什么性格特点。 语言 动作 为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。 处惊不乱 沉着机智 善于随机应变 伪儿啼，恐栗，为儿恒状。 童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。 以缚即炉火烧绝之，复取刃杀市者。因大号，一虚皆惊。 沉着镇定、机智灵活 果断勇敢、意志坚强 面对陡起杀心的贼人，区寄说了这句话，他抓住贼人的什么弱点？其中原因可从文中哪些语句得到印证。 抓住强盗贪婪的弱点，利用他们之间的利害关系，机智冷静地骗过对方。 市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！” 思考 课文写官府对区寄杀死两个贼人的事层层上报是为了说明什么？大府为什么要“召视儿”？区寄不肯“留为小吏”，反映了他什么思想品质？写“乡之行劫缚者”的反应是为了什么？ 讨论二 区寄的行为得到州官、大府等的重视； 不为富贵所动； 这些都从侧面突出区寄是个不同寻常的少年英雄。 沉着镇定 灵活机智 果断 意志坚强 不为富贵所动 思想性格： 第一、二节对区寄语言、动作描写 描写手法： 正面描写 侧面描写 官府和“行劫缚者”对区寄杀盗一事的反应和议论 讨论三 找出反映当时社会秩序混乱的语句，并作简要分析。 本文记叙区寄被绑架后，善于抓住时机，趁强盗放松警惕，利用其贪婪心理，杀盗自救的故事，表现了他的机智勇敢和不畏强暴的斗争精神；同时通过此事，暴露了当时社会暴徒横行，公然绑架儿童，杀人越货，贩卖人口的黑暗现实，反映当时社会秩序混乱、民不聊生的状况。 主题思想 穿越历史的长河，在我们中华民族的历史上，涌现出了许许多多的少年英雄。他们为了中华民族的兴旺和强盛，进行了不屈不挠的奋斗与拚搏；有的为了实现自己崇高的理想，舍生忘死，直到献出自己年轻而又宝贵的生命。作为青少年的我们，今天应该做些什么？ 作业 谢谢！ * *