【教学课件】《绿》（苏教）.pptVIP

像朱自清这样用比喻、对比、联想来描写色彩的方法，在诗词中屡见不鲜，请大家调动自己的记忆宝库，举出一些例子来。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 课堂练习 * * 畅言教育 江苏教育出版社 九年级 | 上册 畅言教育 江苏教育出版社 九年级 | 上册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 畅言教育 江苏教育出版社 九年级 | 上册 畅言教育 江苏教育出版社 九年级 | 上册 畅言教育 本课时编写：吹麻滩中学 李玉花老师 第六单元 ·读书动笔 绿 绿 朱自清 课文导入 　　 绿色位于光谱的中间，是平衡色。象征着和平、友善、希望和生机。绿色是生命蓬勃发展的象征，绿色孕育着生命，绿色滋润着生命。而在散文大师朱自清的笔下，更是赋与了绿多姿的风采和别样的生命。 今天，我们来鉴赏学习他的散文名篇——《绿》。 1924年的朱自清先生，在经历蓬勃发展的“五四运动”之后，他仿佛看到一个新时代的到来，他仿佛感受到一个新生命即将诞生。 课文导入 朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。 原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随祖父、父亲定居扬州，自称“我是扬州人”。1916年中学毕业并成功考入北京大学预科。1919年开始发表诗歌。1928年第一本散文集《背影》出版。 1932年7月，任清华大学中国文学系主任。1934年，出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。1935年，出版散文集《你我》。 1948年8月12日因胃穿孔病逝于北平，年仅50岁。 作者简介 《绿》，写于1924年。当时，南方成为革命的策源地，北伐在酝酿之中。他这一时期的思想，保持着“五四”运动时期青年人勇于进取的势头。反映在散文作品里，《绿》这篇散文随着对“绿”描写的逐步深化，作者感情的逐步发展，流露出作者对祖国美丽山河的向往和倾慕热爱之情，所反映的正是“五四”时期作者勇于进取的精神。 写作背景 xiāng jù bó liǔ yì 镶 踞 薄阴 几绺 挹 qióng shū xié zǐ léng 穹 倏 皱缬 尘滓 棱角 shíchà yùn móu lài jū 什刹 蕴蓄 明眸 善睐 掬 字词积累 从课文中找出一个能概括全文内容的句子 ，文章的文眼是哪一句？ 找出两个能概括作者对梅雨潭绿的总体感受的词语 我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。（全文的“文眼”） 醉人 奇异 课文讲解 第一个观察点: 观察对象: 观察角度: 观察到的景致: 听:花花花花的声音 看:一带白而发亮的水镶在两条湿湿黑边儿里 山边 梅雨瀑(远景) 仰视（抬起头） 1、第二段写梅雨潭，主要立足哪两个观察点，观察的角度是什么？作者观察到了什么？ 课文讲解 第二观察点： 亭边 观察的角度： 平视（不必仰头） 观察的景致： 梅雨潭周围的环境 亭、山、 云、岩、 草、瀑布、 水花 勾勒出梅雨潭雄奇的环境 课文讲解 第三观察点： 梅雨潭边 观察到： 梅雨潭的绿 2、第三段作者主要立足于哪个观察点，观察角度是什么？看到了哪些景致。 观察角度： 俯视 绿的感受：醉人、奇异、似近似远 课文讲解 3、作者是如何安排写作思路的（即作者依次写了哪几处景致）？ 作者由远而近写了梅雨瀑、梅雨亭和梅雨潭，并重点描写了梅雨潭的绿。 4、文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，这是一种什么写法？（你学过这种写法吗？） 课文讲解 衬托，这是一种烘云托月的写法。这样写一方面是为了交待梅雨潭形成的原因；另一方面也是渲染梅雨潭之绿的周围的环境。写“山、岩、亭、天、草” 是为了衬托梅雨瀑的