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《综合学习与探究》教学设计 教学目标 1、 能运用比较与辨微的方法，对所学四个剧本在主题思想、矛盾冲突和情节安排方面在表中列出它们的不同点。 2、 能说出四个剧本中的感人之处。 3、 能说出台词美在哪里，并能恰到好处地读出来或指导别人准确朗读学。 4、 能把一些其它文学作品样式改编成剧本或根据自己生活进行短小剧创作。 教学重点 概括小说主题；比较与辨微的阅读方法分析不同文体的文章，加深对作品的理解。 课时安排 三课时 第 一 课 时 教学内容 运用比较与辨微的方法，在在表中列出四个剧本在主题思想、矛盾冲突和情节安排方的不同点。议议四个剧本中的感人之处。能品味台词美。 教学过程 导入新课 前面，我们饱食了一顿剧本大餐，品味并亲身体验了剧本之美。戏剧，它是一种在舞台上表演的综合艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。与小说、诗歌、散文并列的一种文学样式，同样作为真、善、美的载体，散发出独特的艺术魅力，我们要很好地了解和欣赏这一门综合性的舞台艺术，并亲身去创作，也许不久的将来，我们同学之中也产生几位著名的戏剧大师呢！ 比较、辨微 回顾前文，完成下表： 项类 篇目 主题 矛盾冲突 情节安排 《威尼斯商人》节选 江村小景 《陈毅市长》选场 一厘米 品味感动 小组交流，说说四个剧本各有哪些感人之处。 反刍台词 剧作家通过人物语言来展开戏剧冲突，塑造人物形象，揭示戏剧主题，表达自己对生活的认识。说说四个剧本有哪些语言你最欣赏，为什么，应该怎样读才好？ 第 二、三 课 时 教学内容 写作指导、写作实践和写作修改。 教学过程 复习旧知 复习剧本基础知识，了解剧本文学样式的写作特点和体例。 它山之石 提供范文 智取生辰纲(戏剧对白) 善良归家(独幕话剧) 写作实践 就文本所提供的三个题目，任选一题进行作文。 要求：1、要有戏剧冲突 2、台词语言精炼有内蕴 3、要有舞台提示 4、人物形象鲜明 作文评改 出示评改标准和要求 组内交流，互改 学生推荐作文师生互动评改作文 教师听取各组意见指导学生评分