《保护小羊》教案 -.docVIP

《保护小羊》教案 - 《保护小羊》教案 年级：四年级 时：一时 四川宜宾市中街小学 王宇 　 教学内容： 一、《保护小羊》音乐故事教师演示。 二、电子琴模仿动物音响效果。 三、《保护小羊》旋律1、2合奏。 四、加入音响、背景的《保护小羊》的音乐故事表演。 教学目的： 一、 通过保护《保护小羊》音乐故事演示、讲解，进一步熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的深切内涵，了解故事发展的情节。 二、 利用电子琴特殊的功能及音响效果，通过电子琴模仿动物形象的音响效果，学会掌握电子琴的特殊功能、演奏方法；和对音乐思维的联想和想象，加深学生对动物形象的了解和学习音乐的兴趣。 三、 通过乐曲演唱和旋律1、2的合奏，进一步提高学生的演奏能力，掌握二重奏的演奏、演唱技巧和互相协作的能力。 四、 通过音乐故事的表演，让学生对音乐故事情节的理解，潜移默化地增强学生的团结、互助、发扬集体主义、战胜困难的精神；并让学生自主、教师引导，在唱一唱、跳一跳、动一动、玩一玩中感受音乐、理解音乐、表现音乐，从而进一步激发学生学习音乐的兴趣。 教学重点： 通过利用电子琴模仿动物的音响效果和《保护小羊》乐曲旋律1、2演奏，让学生学会表演音乐故事《保护小羊》。 教学准备： 1、 小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗六种动物的头饰。 2、 《保护小羊》音乐故事的图画背景。 教学过程： 一、 模仿动物的音响效果。 1、 引导： 今天，我们到一座原始森林里。森林中能听到许多的声音，我们听一听这些声音是哪些动物的？ 2、 出示五种音色： E3（小提琴） （合成电贝司） G（ 萨克斯） D1（水晶玻璃声） H4（日本筝） 3、 边提问边弹奏这些音色给学生听。 问：这些音色都象哪些动物呢？ 问：第一个E3听上去有点轻微、颤抖的样子，象森林中的什么动物？ 答；（预计）羊、兔子、猫等等。 问：很好，那么第二个又象是什么动物呢？听上去有点可怕是吗？ 答：是的，（预计）象豺狼、老虎、狮子等等。 问：那第三个G象什么？ 答：（预计）大象、狗熊、河马等等。 问：这两个又象什么？（D1、H4） 答：D1象小刺猬、小老鼠、小松鼠等等。H4象袋鼠、会跳的小狗等等。 讲：同学们都讲得非常好。现在，有六种动物从森林中跑了出。 4、边出示六种动物的形象，边讲解运用电子琴模仿六种动物的方法与要求，并请学生试弹。 小绵羊 豺狼 大象 E3 G 高音 三指同弹中音 最低音d、s狗熊 小刺猬 小猎狗 A1 D1 H4 低音d、s 中音滚拳 双指同弹跳音小绵羊： 讲：小绵羊很弱小，没有保护自己的能力,所以我们用”弦乐音色E1”，如：i二三四|或其他高音，模仿小绵羊”咩咩”的颤抖而轻微的叫声。 （教师示范演奏，让学生一起弹奏。） 豺狼： 讲：三只豺狼都是大坏蛋，它们想吃小绵羊。所以我们用合成电贝司，三个手指同时按任意的中音，发出恐怖的音色模仿豺狼们出现时张牙舞爪的坏样子。 （教师示范演奏，让学生一起弹奏。） 大象： 讲：大象具有长长的鼻子作为武器、强壮而笨重的身体，走起路慢吞吞的，好象大地都在震动。所以我们用萨克斯G，弹奏最低音处。如：d二三四|s二三四||模仿大象甩着长鼻子一步步走的样子。 （教师示范演奏，让学生一起弹奏。） 狗熊： 讲：狗熊和大象相似，也有笨重的身体，但要稍稍好些。它具有两只巨大、有力而肥厚的手掌。所以我们用钢琴A1，也弹奏较低音。如：d二d二|s二s二||模仿狗熊挥舞手掌，气喘嘘嘘赶的样子。 （教师示范演奏，让学生一起弹奏。） 小刺猬与小猎狗： 讲：小刺猬与小猎狗它们的样子较难表现，它们都应该用灵活、跳跃的音色。 小刺猬满身都是刺，在准备战斗时总是把身体团成一团，竖起浑身的刺滚向敌人。所以我们用水晶玻璃声D1，运用自己的拳头在中音区滚动发出”波浪”般的声音，模仿小刺猬团成团冲向豺狼的样子。 训练好的小猎狗能前爪抬起，用后爪象人一样跳跃、走路，并发出”汪汪”的叫声。所以我们用日本筝H4，两根手指同时在中音区弹跳音（即弹后快速离开），模仿小猎狗”汪汪”叫着跳过的样子。 （教师示范演奏，让学生一起弹奏。） 二、 音乐故事表演。 1、 导入： 现在，这六种动物之间发生了一些事，我们分成六组，每一组分别模仿一种动物的音响，在这种动物出现时就由这一组弹。好，我们一起听一听、看一看、动一动。 2、 示范表演： 表演要求： 请学生扮演小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗等动物（头戴各种动物头饰），模仿动物们的动作与形象，边由老师解说，边进行《保护小羊》音乐故事的表演。学生模仿动物们出现的先后顺序按照老师解说的故事情节发展表演。并在解说的过程中由学生加入模仿动物们的音响效果和放乐曲《保护小羊》录音作为背景音乐。 解说： 在一个晴朗的日子里，一群洁白、可爱的小绵羊到一座绿油油的小岗上。它们在岗上无忧无虑