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《凡尔赛宫》教案设计 《凡尔赛宫》教案设计 学习目标： 1．学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 2．学习准确而富有学性的语言。 3．了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治化中心，旅游胜地的地位。 学习重点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 学习难点：学习说明准确而富有学性的语言。 学习方法：自主、合作、探究。 教学准备：小黑板或。 时安排：一时。 设计思路： 讲解这篇时，应首先引导学生熟悉内容，明确中重点写了凡尔赛宫的布局、陈设如何，建筑时间、建筑特色和艺术风格是什么。作者运用了哪些说明方法抓住特征进行说明的，再进一步体会作者的写作技巧。有关这些问题，可让学生在自主探究、合作学习的基础上完成。 学习过程： 一、导入新： 凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。我们虽不能一睹风采，大饱眼福。但我们可以跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、想像凡尔赛宫的美妙。(板书题。) 二、自主学习 （一）整体阅读，感知。 1．同学们，我们在学前两篇说明时，请你们以导游的身份向大家讲解建筑物，今天我们继续用这种学习方法赏读《凡尔赛宫》。 凡尔赛宫是美的殿堂，更是一座艺术的宝库。老师这儿有几张介绍凡尔赛宫的图片，请同学们欣赏后自由朗读。朗读时划出自己认为要掌握的词语，然后根据内容，选择一组图片，向老师和同学们解说凡尔赛宫。 2．词语练习：完成练习册（同桌互问） （二）学习 3．同学们我们已经大致了解了的内容，接下让我们走近凡尔赛宫。 生一：介绍§12： 同学们，在我们面前的是驰名世界的被称为人类明珠的法国凡尔赛宫，它座落在……建于路易十四年代，至今约有290年的历史。全宫占地111万平方米，宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调。正宫……；看！宫顶……；宫殿外壁上端……如果想看到凡尔宫更美丽的景致，就请跟随下一位导游一起走进凡尔赛宫。 师问：走进凡尔赛宫之前，我们先看一下刚才这位导游向我们介绍了什么？ （板书：方位、艺术价值 外部：建筑时间、面积、特色） 4．师：凡尔赛宫里面的景致怎样呢，让我们一起走进宫内，请下一位导游为我们介绍。 生二，介绍§3。 同学们，现在我们到了凡尔赛宫的内部，这里有大殿小厅00多间，处处金碧辉煌，豪华非凡。这里的装饰以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，已有17、18世纪造型超绝工艺精湛的家具。这里还陈放着自……。现在我们到了由皇家大画家……的镜廊。这是凡尔赛宫内的一大名胜。它全长……400多块镜片组成。我们一块儿看镜廊拱形天花板。板上是……。我们漫步在……仿佛……。凡尔赛宫内部的陈设和装潢那么富有艺术魅力，其实它的外部点缀景物也充满着艺术魅力，不信请随下一位导游进入法兰西式大花园。 师问1：这位导游向我们介绍了什么？ （内部陈设和装璜富于艺术魅力）（板书：内部：陈设 装潢（镜廊） 师问2：作者在介绍内部陈设和装潢时为什么特别提到中国古代的瓷器？ 师问3：作者向我们说明镜廊时，列举了许多数字，这些数字给你什么感觉？ ．接下让我们继续观赏宫前风格独特的法兰西式大花园，有请下一位导游带我们去游览。 师问：请同学们注意这位导游是按什么顺序向我们介绍的？ 生三§4： 同学们，我们现在到了正宫前面的法兰西式大花园。这座花园风格独特。园内……。站在这儿极目远眺，可以看到玉带似的人工河上波光粼粼……。近处……。 师问：这位导游是按什么顺序向我们介绍的？ （空间顺序：远——近） （三） 1．问：除此之外，作者还向我们介绍了什么？ 1．（板书：历史轶事） 指名朗读 问：作者为什么要插入这段历史轶事呢？（讨论） （归纳：点到趣味性即可） 2．中的6、7介绍什么？运用了哪些说明方法？齐读§6—7 （板书：今昔地位 举例子 作比较） 三、研读，学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 1．请同学们快速浏览板书，思考：作者从哪些方面说明凡尔赛宫是人类艺术宝 库中一颗灿烂的明珠？ [分析]：无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去。这样对凡尔赛宫的说明从总体突出了重点。从局部说，也同样注意了这一点。例如，在介绍凡尔赛宫的内部陈设和装潢艺术时，重点介绍了镜廊，让读者以斑窥豹。因为它是“凡尔赛宫内的一大名胜”，两位建造者赫赫有名，镜廊本身的构成有特色，镜廊天花板上的巨幅油画气势横溢，富有艺术价值。这种“抓住特征，突出重点进行说明的方法”，我们在平时的写作中要学会使用。 2．下面我们通过练习进一步深入探究这种写法。（结合说明方法） （1）第一段交代了凡尔赛宫的 ，并用了 说明方法突出说明了凡尔赛宫的艺术价值。 （2）第二段交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用了 的方法说明 ，从中可以看出凡尔赛宫分为 和 两大部分。 （3）说明凡尔赛