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《国际组织概观》教学设计 《国际组织概观》教学设计 一、教学目标 对应标的内容目标： 13 引述20世纪90年代以国际组织迅猛发展的资料，说明国际组织在国际社会中扮演着日益重要的角色。 知识与能力： 知识： 1．了解国际组织的形成、发展及其分类； 2．知道国际组织在国际社会中扮演着日益重要的角色，认识其发挥的作用； 3．认清我国在相关国际组织中承担的责任和发挥的作用； 能力： 1．引导和培养学生透过纷繁复杂的政治现象，认清和分析事物本质的能力； 2．培养学生全面认清事物、辩证思考问题的能力； 3．培养和提高学生的实践能力。 过程与方法： 以识别重要的国际组织导入，通过教师讲授了解国际组织的产生、分类；通过分析和比较全面认清国际组织的作用；通过探究认清我国在国际组织中承担的责任和发挥的作用。 情感、态度与价值观： 1．通过对相关资料的查询和亲身参与生活的事例，增强学生关心国际事务、关注我国在国际社会中的地位和作用的意识； 2．培养国家观念，拓宽国际视野； 3．明确自己在维护国家统一、民族团结、国家领土和主权完整中应承担的责任和义务。 二、教材分析 在第一目中，教材主要介绍了国际组织的概念和不同类型。第二目主要介绍了国际组织的结构以及阐述了国际组织的作用。这是本的教学重点和难点。第三目中，介绍了我国参加世界性国际组织的情况；我国与周边国家开展的多边外交；我国与区域性国际组织的关系。这是提升学生国家意识的关键点。 三、学情分析 1．学生对国际组织有一定的感性认识，能够识别与生活关系密切的国际组织。 2．对国际组织的分类及在国际社会的作用的了解较少。 四、教学重点、难点 教学重点：国际组织分类；中国与国际组织的关系 教学难点：国际组织的积极作用和局限性 五、教学策略与手段 采用探究式教学，即通过创设情境、引发问题、分析讨论、点拨提升、归纳总结等环节进行教学。培养学生采取比较、归纳等方式分析问题的能力。选用热点话题及与我国关系密切的教学素材，引导学生关注国际社会，培养学生关注我国在国际社会的地位和作用的意识。 六、教学过程 教学环节 教学设计 活动目标 活动一： 国际组织大观园 1 展示国际组织的图片，请学生识别（联合国、非洲联盟、无国界医生、世界自然基金会、中国--东盟自由贸易区、国际货币基金组织、国际奥委会、国际足球联合会、世界贸易组织、国际红十字会与红新月会联合会） 2 请学生列举所知道的国际组织 3 教师简要介绍国际组织的产生和发展过程及分类 4 教师引导学生给上述国际组织分类（结合本17页） 1 激发学习兴趣，开阔视野； 2 了解国际组织的构成，国际组织的产生及发展过程，知道国际组织的分类； 3 引导学生作比较式的分析 活 动 二： 感 悟 国 际 组 织 的 作 用 1教师以联合国为例简要介绍国际组织的一般机构 2探究活动： 具体要求：阅读有关材料，谈谈国际组织在其中发挥的作用 l 积极作用：（结合本18页） 材料一：联合国想科特迪瓦增派维和人员； 2010年底科特迪瓦大选后，巴博和瓦塔拉都宣布自己获胜，并于12月4日分别宣誓就任总统，科陷入“一国两主”的政治僵局。此后科局势日趋恶化，暴力事频发。科特迪瓦政治危机发生后，非盟相继派特使到该国进行斡旋。联合国安理会19日一致通过决议，决定向联合国驻科特迪瓦行动团(联科团)增派2000名维和人员，以保护科特迪瓦民众免受武装威胁。 结论：维护世界和平与安全。 材料二：国际货币基金组织金融危机中的作用； 国际货币基金组织的会员如果发生财政赤字，可以请求其资金的融通，以渡难关。1991年亚洲发生金融风暴时，国际货币基金组织注入大量资金给韩国、印尼等，已解决其资金不足的问题。 结论：协调国际经济关系，促进世界经济发展。 材料三：无国界医生组织参与海地救灾行动； 2010年1月 12日，海地发生7级地震，无国界医生组织迅速参与救灾行动，为伤者和灾民提供紧急医疗护理、施手术和派发救灾物资。 结论：保障人权与人道救援。 材料四：世界自然基金会：“地球一小时” 地球一小时（Earth Hur）是世界自然基金会（F）应对全球气候变化所提出的一项倡议，希望个人、社区、企业和政府在每年3月最后一个星期六20：30-21：30熄灯一小时，表明他们对应对气候变化行动的支持。从2007年在悉尼举办的第一届起，“地球一小时”已经迅速发展成为公认的全球最大的应对气候变化行动之一。 结论：遏制地球自然环境恶化，创造人与自然和谐相处的美好未。 l 局限性： 材料五： 美国绕过联合国出兵伊拉克 在联合国没有授权的情况下，2003年3月20日，以伊拉克拥有大规模杀伤性武器为由，美国军队与英国军队为主的联合部队正式宣布对伊拉克开战。这一行动使以联合国宪为基础的维护世界和平与安全的国际法体系及其运作机制遭