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《在Internet上获取信息》教案设计 《在Internet上获取信息》教案设计 昌市琼中学信息技术 龙小静 1、教学目标： 知识与技能目标： 　　（1）使学生了解搜索引擎的使用， 以及如何根据自己需要的内容确定搜索的关键词 　　（2）让学生掌握从网上下载网页、图片、字和的基本方法 过程与方法目标： 　　（1）培养学生在网上获取信息、下载信息的能力 　　（2）培养学生自主探索，以及合作学习的能力 情感态度与价值观目标：与我国的传统艺术相结合，唤起学生对传统艺术的热爱之情 教学重点：利用关键词搜索信息的方法，网页、图形、字、等信息的下载 教学难点：字的保存和的下载 2、 ,思路 　　根据建构主义的教学理论，将学习和一定的社会化背景，即“情境”相联系。但这种联系又有别于以往我们熟悉的事物，而是一种并不为学生所了解的事物，以此激发学生的学习兴趣和求知欲。 　　基于上述理论，在学习信息搜索的时候，我们采用“皮影艺术”这样一个不为学生所熟悉的“情境”导入新，引出本节的讲解内容，然后介绍一些常用的搜索引擎，以及如何利用搜索引擎搜索我们所需要的资料。学生初步掌握有关方法之后，让学生思考如何进一步了解更为详细的信息，以此引导学生积极去思考：可以通过关键字的调整，搜索到更为具体的信息。 　　在确认学生已经能够通过搜索引擎查找到我们需要的资料后，再提出一个新的问题：如果我们要组织一个班会活动，介绍有关皮影艺术的一些情况，并且需要一些图片的展示和字的说明，应该如何搜集资料呢？让学生进一步思考：如何把搜索到的资料保存起？然后讲解有关网页、图形、字的不同的保存方法。之后继续提出问题：为了增加大家对皮影艺术的感官感受，有同学认为应该下载一个皮影戏让大家欣赏一下，那么这个又该如何下载呢？组织学生以小组为单位，通过合作学习解决问题，然后让小组派出代表演示如何下载，教师根据实际的情况给出一定的评价。 　　最后，引导学生对本堂所学的知识做一个回顾，在学习了网络下载的有关知识的同时，我们对于我国的传统艺术也有了一定的了解。 3、 教学过程 （1）情境导入 　　我们创设这样一个情境：随着科技的不断发展，我们的社会也在不断地前进。影视技术的不断改进，数码产品的不断更新，都在改变着我们的生活，而与此同时，一些传统的艺术，也逐渐在被人们遗忘。我们海宁是盛产皮革的地方，皮革除了用于穿着和饰品之外，也是制作皮影的原材料，皮影艺术作为一种民间艺术已经逐渐处于消亡的边缘了。然而庆幸的是，网络给我们提供了这样一个空间，让我们能有机会与传统艺术进行一次亲密的接触。 （2）新讲授 　　 利用搜索引擎搜索有关信息 　　A、 搜索引擎的概念 　　介绍一些知名的搜索引擎（Ggle、百度、雅虎、搜狐等） 　　B、 例1：搜索有关皮影艺术的信息 　　操作：进入搜索引擎，然后在关键词栏目中输入要搜索的内容“皮影艺术”。点击”搜索”按钮进行搜索。对于搜索到的信息，点击相关的“超级链接”就可以查看有关的内容。 　　、 思考：如果我们现在要了解海宁皮影艺术的发展，应该输入什么关键词？以此培养学生根据搜索的内容选择适当的关键词。 　　（提出新问题：如果我们现在要组织一个班会活动，介绍有关皮影艺术的一些情况，并且需要一些图片的展示和字的说明，应该如何获取资料呢？引导学生进一步思考：如何把搜索到的资料保存起？过渡到信息的保存） 　　 下载上的信息 　　A、 保存网页 　　操作：选择“”菜单中的“另存为”命令，在“保存eb页”对话框中选择保存网页的夹。在“名”处输入要保存的名称，单击“保存”按钮。 　　B、 保存图形 　　操作：将鼠标指针移动至网页中的图片上，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”命令。在“保存图片”对话框中选择保存图片的夹，在“名”处输入要保存图片的名称，单击“保存”按钮。 　　、 保存字 　　操作：以拖动方式选择所需要的字，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令，在rd编辑区内单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令。 　　（继续提出问题：为了增加大家对皮影艺术的视觉听觉感受，有同学认为应该下载一个皮影戏让大家欣赏一下，那么这个又该如何下载呢？组织学生以小组为单位，通过合作学习解决问题，然后让小组派出代表演示如何下载。） 　　D、 下载 　　操作：单击要下载的，弹出“下载”对话框，选择“将该保存到磁盘”，单击“确定”（或者，在弹出的“另存为”对话框中选择相应的夹，单击“保存”按钮） （3）小结 利用搜索引擎搜索有关信息 下载上的信息 　　A、 保存网页 　　B、 保存图形 　　、 保存字 　　D、 下载 （4）教学评价 　　主要采取学生自评和小组互评的形式，辅以教师在学生操作和演示过程中的评价以及最后的总结性评价。 　　评价标准设计如下：