《感恩母亲，歌颂母爱》研究性学习报告.docVIP

《感恩母亲，歌颂母爱》研究性学习报告 《感恩母亲，歌颂母爱》研究性学习报告 【研究性学习标题】感恩母亲，歌颂母爱 【研究性学习负责人】闫毓芳李桃桃 【研究性学习成员】 王媛媛申亚芸李钰娟李科科范娟郭永清三、四年级学生 【研究性学习背景】 1学生特点：现在的孩子多为独生子女，他们是家庭的中心，父母的宝贝，个个娇生惯养，只懂享受，不懂感恩；只知索取，不会回报。学会知恩感恩，对于他们说非常重要。特别是对他们有养育之恩母亲，学生们更应常怀知恩感恩之心，并能用实际行动去回馈母爱。 2本依托：苏教版小学语三年级下册第六《花瓣飘香》、四年级下册第十三《第一次抱母亲》，这两篇都属于母爱篇，反映了母爱的深沉与宽广，崇高与无私，也反映了孩子对母亲的感激与敬爱。浓浓亲情，令人感动，又引人深思，更能让学生于潜移默化之中受到教育。 3生活契机：今年的月12日是母亲节，正好利用这次契机，引导孩子们去了解自己的母亲，拉近他们与母亲的距离，加深母子彼此之间的感情，在形式多样的活动中学会感恩母亲，回馈母爱。 【研究性学习情境】 母亲节（ther#39;s Da），作为一个感谢母亲的节日，最早出现在古希腊，时间是每年的一月八日，而在中国、美国、加拿大和一些其他国家，则是每年月的第二个星期天。随着母亲节成为公众的节日，国人在这一天里可以大大方方地表示对母亲的深厚感情，人们会送给母亲鲜花、蛋糕、亲手烹制饭菜等礼物。你的母亲肯定也为你做了很多，让我们共同回顾母亲对自己付出的点点滴滴，一起探讨该怎样回馈母亲对我们的爱，让母亲们快乐地过节。 【研究性学习阶段设计】 第一阶段：研究性学习动员和培训（月第一周） 1了解本次研究性学习的目的，明白什么是研究性学习，学习了解本次活动的步骤、方法、要求。 2培训小组组长，使他们能够在活动过程中起到中坚带领作用。 第二阶段：研究性学习准备阶段(月第一周) 1搜集相关资料，准备相关学习培训资料。 2设计研究性学习方案、调查问卷和评价表。 第三阶段：研究性学习实施阶段(月第二周) 1阅读有关母爱的诗歌、、故事等。 2实施调查，完成调查问卷。 3问卷统计、分析 4开展一系列主题活动。 第四阶段：研究性学习总结阶段(月第三周) 1小组长整理好资料，做好汇报工作。 2成果展示。 3总结与评价，评选优秀成员及小组。 【研究性学习过程与方法】 1资料链接，拓展阅读（触摸母爱） “慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”每个人的成长，都离不开自己母亲无私的母爱。在学习了《花瓣飘香》和《第一次抱母亲》之后，我们不仅安排学生集体学习了有关母爱的《我的母亲》、故事《孟母三迁》、诗歌《纸船》、歌曲《烛光里的妈妈》等，而且鼓励班内每个小组从不同角度（诗歌、、歌曲、影视作品、绘画艺术等）去搜集资料，去讨论研究什么是母爱，母爱有哪些表现形式，母爱有哪些作用，资料中的这些母亲有什么共性？然后整理成，通过网页，小报等形式与其他小组交流分享，多方位感受并了解什么是母爱。随后我们又及时组织学生重温了《弟子规》中的第一篇《首孝悌》，帮助他们明确努力的方向和具体做法。 2调查问卷，了解学情（调查了解） 想要指导学生知恩报恩，还必须对症下药。鉴于此，在学生感受和了解了母爱之后，我们组织学生进行了调查问卷。 调查表一： （1）我对妈妈了解有几分？ 妈妈档案 妈妈的生日妈妈的爱好妈妈的身高妈妈的鞋码妈妈最烦心的事情妈妈最大的愿望妈妈责骂我时的心情 调查表二： （1）妈妈为我做的事情有多少？ 亲情账本 时间妈妈为我做的事早上中午傍晚晚上3问卷分析，找出原因（将心比心） 经过调查问卷，调查表一结果显示，不知道妈妈生日的孩子四年级为477%，三年级为486%。“你成长的点点滴滴，妈妈都牢记在心，而你知道妈妈的身高吗？你知道妈妈穿几码的鞋子吗？”这道题目同样难住了很多孩子。三年级不能完整写出妈妈身高和鞋码的占74%，四年级占318%。这份“妈妈档案”让许多孩子陷入了思考。在“妈妈档案”留言栏上，三（3）班的张奕琴这样写道：“完成这份档案有些不容易，居然连妈妈哪年出生都不知道，妈妈穿几码鞋更是从没关注过，填写这份档案我才发现妈妈为我付出了那么多，而我平时对妈妈的关心却是那么少。”四（1）班的张子怡写下长长的一段：“妈妈每年都会为我庆祝生日，而我却连她生日都不知道。妈妈时刻关注着我的成长，每月都会细心地为我量身高，我却不知道她的身高。记得放学的时候，有时候是妈妈接我，她第一句话就是：书包重不重啊？我帮你背。我总是不耐烦地摆摆手，觉得妈妈太烦了。现在我知道妈妈是多么无微不至地关心着我，妈妈，我爱你。” 调查表二“亲情账本”的设计目的在于帮助学生了解妈妈维持家计和照顾自己的辛劳，体会妈妈为他们的成长付出的点点滴滴。从调查结果不难看出，孩子们对妈妈的观察很仔细，写