《永恒的中华民族精神》教学设计_0.docVIP

《永恒的中华民族精神》教学设计 《永恒的中华民族精神》教学设计 1．教学内容： 本时内容为普通高中程标准实验教材思想政治必修3化生活（人民教育出版社）第三单元第七第一时的内容。 本时主要阐述了中华民族精神与中华化的关系, 中华民族精神的重要性 ，尤其重点阐述了中华民族精神的基本内涵 。 2．学生分析： 学生在通过学习第六，看到中华化远流长、博大精深，它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。进一步深入理解以爱国主义为核心的伟大民族精神，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。 这一时需要学生具有一定的抽象思维能力，能透过我们丰富多彩的化现象进一步探究其内在的本质，这对学生说具有一定的学习难度，需要学生从形象思维能力向抽象思维能力的提高，提高分析化的水平，具有正确看待化的本领。 3．设计思想： 依据新标，引导学生学会学习，学会在生活中学习。从校园化生活资入手，围绕“纪念红军长征胜利70周年”这一时事，通过“创设情境---问题设置---学生合作探究”的方式学习知识，强调以“学生为主体，教师为主导”，充分调动学生的参与热情，通过多媒体展示图片与播放视频资料设问题引导学生思考与讨论，通过学生朗诵或合唱引导学生进行情景体验，从而在合作探究中生成知识。 学习方法主要为合作讨论法、主动学习法、活动参与法等。 4．教学目标 知识与技能： 知识目标：中华民族精神的巨大作用；中华民族精神的基本内涵及其核心。 能力目标：从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量；善于结合我国优秀传统化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量。 过程与方法： 围绕“纪念红军长征胜利70周年”这一时事，通过“创设情境---问题设置---学生合作探究”的方式学习知识。 学习方法主要为合作讨论法、主动学习法、活动参与法等。 教学方法主要是设疑法、创设情境法、引导总结法等。 情感态度与价值观： 增强对民族精神的认同感； 认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取的精神。 ．教学的重点和难点： 中华民族精神的内涵与核心内容 6．教学过程 教学内容 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 创设情境 教学导入 新教学 一、中华民族之魂 1中华民族精神与中华化的关系 新教学 2中华民族精神的重要性 1）中华民族精神是民族之魂 2）中华民族精神是中华民族水远的精神火炬 3）中华民族精神是中华民族自立于世界民族之林的基石和根本（P81） 3民族精神永不泯灭 新教学 二、中华民族精神的基本内涵 1团结统一 2爱好和平 3勤劳勇敢 4自强不息 爱国主义 学以致用 知识回顾 环节一 教学导入 新教学 1、创设情境 多媒体展示系列图片（2006年校化艺术节艺晚会节目图片） 2、问题设置 请说出这些节目的名称？ 这些节目虽然内容不同，但围绕哪一个共同的主题而展开？ 长征精神是否是一种伟大的民族精神？ 这里涉及的精神与我们前面学习的中华化是一种怎样的关系呢？ 3、通过学生合作探究导入新 多媒体展示（板书） 一、中华民族之魂 1中华民族精神与中华化的关系 （1）中华化的力量集中表现为中华民族精神的力量 （2）中华民族精神深深根植于优秀的传统中华化之中 环节二 新教学 1、创设情境 多媒体展示 TV新闻联播视频之新闻特写《长征展览留言 心灵深处流淌的感动》 一个特别节目介绍《我的长征》是新闻频道2006年重点特别节目，该节目以每个普通的“我”重走长征路为主线，由“我”亲自采访长征相关人群，亲眼发现长征沿途的新变化，亲身体验和感受长征的艰辛与豪迈。整体构思以重温长征为线索，关注长征沿途地区普通人的生活状态和人生经历，以及参与者自身的感悟和变化，展现当地风土民情、民族民间化、民生及发展状况。 2、问题设置 为什么时隔70年，人们观看纪念红军长征胜利70周年大型主题展览时依然深受感动？ 2006年TV新闻频道重点特别节目《我的长征》为何要重走长征路？ 3、通过学生合作探究学习新 多媒体展示（板书） 2中华民族精神的重要性 1）中华民族精神是民族之魂 A始终是维系中华民族人民共同生活的精神纽带 B支撑中华民族生存、发展的精神支柱 推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力 2）中华民族精神是中华民族水远的精神火炬 ――以爱国主义为核心，展示了华民族的整体风貌和精神特征，凝结了中华民族共同的价值追求，是中华民族水远的精神火炬（P76） 3）中华民族精神是中华民族自立于世界民族之林的基石和根本（P81） 3民族精神永不泯灭 因为它熔炼于辉煌的古代化之中，也玉成于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争