七年级历史下册第8课金与南宋的对峙教案(新课标人教版).docVIP

七年级历史下册第8课金与南宋的对峙教案(新课标人教版) 第8金与南宋的对峙 【教学目标】 1知识与能力目标 使学生了解女真的兴起和女真的统一;完颜阿骨打称帝建金;金灭辽 和北宋;南宋的建立，岳飞抗金与宋金议和。通过对金与辽、金与宋关系 的学习和了解，认识到民族友好是我国多民族国家发展的主流，正确认识 宋金议和对民族和平与发展所起的作用，培养学生辩证地认识和思考问 题的能力。 2情感态度与价值观目标 通过对岳飞事迹的了解，感受他身上所体现的崇髙爱国热情和高尚 的个人品质，学习从历史人物身上吸取营养，形成正确的人生观。各民族 在不断的交往中互相学习、互相融合，促进了他们共同发展、共同繁荣。 【重点难点】 教学重点岳飞抗金、如何正确看待宋金对峙 教学难点金对辽战争前后性质的变化及如何正确看待宋金对峙。 【教法学法】应用多媒体，运用启发式和问题目标教学法。 【时】1时 【型】新授 【教具】“金、南宁、西夏对峙图”、多媒体等 【教学过程】 一、复习 二、导入新 教师多媒体播放《满江红》的朗诵音频，展示《满江红》全，提 问：同学们从这首词中能够感受作者怎样的情感？作者岳飞为什么会有 这样的情感？ 学生回答。教师过渡，导人新:同学们都很好的从朗诵中感受到了 岳飞对敌人的痛恨和收复河的决心，那么《满江红》中提到的作战双方 是谁呢？就是我们接下要学习的南宋和金。 三、讲授新 三、讲授新 (一）女真族的崛起 1女真族是我国古老的民族之一，居住在黑龙江流域和长白一带， 过着游牧渔猎的生活。 结合P37图片《女真人像》和《相关史事》了解女真人的生产和生活 情况。 2辽宋时期，女真族受辽的控制和压迫。 3当时女真族有很多部落，其中的完颜部落逐渐兼并了许多部落。 11世纪末，完颜部落的首领阿骨打进一步完成了女真族各部的统一。从 此，女真族的力量不断增强。12世纪初期，完颜阿骨打起兵抗辽，把辽军 打得节节败退。 4111年，完颜阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太 祖。金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真字, 发展生产，势力迅速壮大。 小结女真勃兴的过程:生产发展—统一#968;抗辽—建立政权。 (二）金灭辽及北宋 1正当女真崛起之时，辽和北宋的统治却是危机重重，统治者腐败无 能，人民不断起义。当金军攻占了辽的一些地区后，北宋朝廷想借金的势 力收复被辽占领的失地，于是遣使与金联系，双方订立盟约，相约夹攻 辽朝。 2北宋出兵伐辽，被辽军打得大败。而金军却势如破竹，相继攻占辽 的都城和许多地区。112年，辽被金灭亡。 教师用多媒体展示本P39《金、南宋、西夏对峙图》，讲述金灭辽的 过程。 引导学生阅读后，启发学生思考并回答:曾不可一世的辽为何会 走向灭亡？从辽的兴亡中我们可以得到什么启示？ 生于忧患，死于安乐。我们应该具有忧患意识，居安思危，始终保持 奋发向上的精神。 3金在与北宋联兵攻辽的过程中，看到了北宋政治上的腐败和军事 上的无能，于是在灭辽后发动了对宋的战争。 4面对金军的强大攻势，宋徽宗、宋钦宗无心抵抗，只想着妥协求和。 1127年，金攻破开封，北宋灭亡。（史称“靖康之变”） 当辽、北宋的统治日趋腐朽时，生机勃勃的女真族是怎样以摧枯拉 朽之势，灭掉不可一世的辽，转瞬又灭了北宋。 (1)讨论:女真抗辽与金进攻辽、进攻北宋的战争性质是否一样？为 什么？请结合史实说明。 提示学生从目的、人民的态度得出女真抗辽是正义战争，女真攻辽、 攻北宋是非正义战争。 强调宋金战争、辽金战争属于民族间的战争，如兄弟打架一般，不同 于中华民族反对外侵略的战争。 (2)引导学生小结:何为正义战争？何为非正义战争？ 为反抗民族压迫、奴役、掠夺，符合人民利益和社会要求的民族战 争正义、进步战争;凡推行民族压迫政策，对其他民族进行奴役与掠 夺、阻碍社会发展、违背人民利益的战争——非正义、反动战争。 (三）南宋的偏安 1北宋灭亡后,宋钦宗的弟弟赵构登上皇位，赵构就是宋高宗，后 定都临安，史称南宋。 2南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。岳飞等抗金将 领率军北伐，从金军手中收复许多失地。 3岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金 军后撤。在有望收复中原之时，宋高宗和权臣秦桧害怕抗金力量壮大，危 及他们的统治，便向金求和，下令岳飞班师，并以“莫须有”的罪名杀害了 岳飞。 4(1)教师提出问题:岳家军打胜仗的原因是什么？ 学生自主探究后回答。 教师归纳:岳飞抗金是正义的，得到人民和北方义军的支持;岳飞的 军事指挥才能;岳家军作战勇敢、纪律严明。 (2)教师提供材料，提出问题:为什么宋高宗和秦桧要杀害岳飞？ 学生分组讨论后回答。 教师归纳:宋高宗为了保住自己的皇位，不希望人民武装在战争中发 展，同时担心岳飞拥兵自重，不如趁着南宋