七年级政治下册《善用法律保护自己》学案人教版.docVIP

七年级政治下册《善用法律保护自己》学案人教版 七年级政治下册《善用法律保护自己》学案人教版 第21时 （总第21时）科 任 2、能够运用法律手段保护自己的能力，树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。 过程与方法：事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法 情感态度价值观目标：学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为，增强以法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争的意识。重点难点重点：让学生树立起依法维权的法律意识，懂得运用不同的法律维权方式，保护自己的合法权益。 难点：让学生树立起敢于斗争的意识。 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入新，提示目标 （一）、导入新： 一、案例导入： 未成年人合法权益被侵犯的案例。 （二）、出示题（投影）： 第八 第二框：善用法律保护自己 （三）、出示学习目标（投影）： 1、知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，懂得与违法犯罪作斗争不要硬拼，而要智斗。 2、能够运用法律手段保护自己的能力，树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。 3、学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为，增强以法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争的意识。 二、学生自学，质疑问难(8-10分钟左右) （一）、出示自学提纲（投影）： 1、维护我们权益最有力的武器是什么？以及我们可以向哪些机构和组织寻求援助？ 2、我们维护合法权益有效手段（途径）有哪些？ 3、诉讼有哪三种类型？ 4、同违法犯罪做斗争的意义? 、面对违法犯罪行为、未成年人应该怎么做？ （二）、自学、批注，画出知识结构图。 （三）、教师检查学情。 三、合作探究，解决疑难（1-20分钟左右） （一）、组内互探。 （二）、师生互探，根据学生掌握情况区别对待（投影）： 出示案例： 1、用第一人称的途述，将一则家庭暴力、孩子受到虐待的案例，呈现出：我叫刘丽丽，今年14岁，爸妈离婚后，随爸爸和奶奶生活，爸爸经常赌博，且经常打孩子，我告诉了奶奶，奶奶叫我不要说，因为家丑不可外扬，上法院打官司不光彩。 思考：你认为应不应该听奶奶的话？学生辩论 继续案例：我没说，但爸爸更残忍了，经常无缘无故地打我，旧伤未好又添新疤。 教师提醒：这就是家丑不可外扬的结果。从事中可以看出，碰到这种事情，一定要敢于斗争，软弱和沉默只会使侵害人变本加厉。 继续案例：他为什么这样？我该怎么办？ 学生讨论：寻找维权途径和维权机构 途径：协商——投诉——上诉（打官司） 机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、消协、居委会、妇联等 继续案例：我去找妈妈，妈妈让我给妇联写信，希望你们能帮帮我。 2、通过对案例的讨论、归纳，得出关键是要运用法律武器维护自己的合法权益。特别是是否有勇气。 3、案例：中学中80%的学生诉说身边存在“校园抢劫、敲诈”现象，18%的学生诉说自己曾遭遇过，但真正告诉老师、家长，寻求保护的却很少，因为怕遭到报复，所以决定“自认倒霉”。你认为应该怎么办？ 归纳：勇于斗争，还要善于斗争。 问题一：当我们的合法权益受到非法侵害时，我们可以向哪些机构和组织寻求援助？ 问题2、当我们的合法权益受到侵害时，我们可以：（维护权益的有效途径？） 1、非诉讼手段（调解、协商，仲裁等 方）——常用有效手段 2、诉讼手段（打官司） 1）什么是“打官司”？ 指诉讼，它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。 2）诉讼的特点？ 它是维护我们合法权益的最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。 问题三：诉讼的三种类型？ 刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 问题四：同违法犯罪斗争的意义 1、我们自觉以法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。 2、违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 问题：面对违法犯罪行为，未成年人应该怎么做（斗争的方法）？ 1、当我们合法权益受到侵害时，我们要善于并敢于同违法犯罪行为做斗争，既要勇敢，又要机智。 2、设法稳住、记住相貌、了解去向，及时报警。 3、保护好现场和各种证据。 （三）、小结：　你这节有哪些收获？（师生共同归纳） 当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，更不能私下报复。首先向有关维权机构投诉、反映，以求帮助解决，因为非诉讼手段是维护权益常用的有效手段。如果还是得不到解决的，请找法律，因为法律是维护权益的最有力武器。 （四）、朗读或默记知识点（诗歌朗诵及歌曲欣赏） 四、巩固新知，当堂训练（13分钟左右） （一）、教师出示训练题（基础训练），学生做作业。要求当堂完成。 （二）、下预习下一节。讨论补充记录 讨论补充记录 板书 设计善用法律保护自己 1求助有路 2敢打官司 3善于斗争 教 学 反 思 1、 2、 3、