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端芬中心学校集体备课教学设计 课题：认识生物的多样性 年级：八年级 学科：生物 主备教师：阮朝印 教学目标 1.使学生领会生物多样性的涵义，能列举出生物多样性的三个层次，并概述它们之间的关系。 2.要求学生对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。 3.能够说明保护生物多样性的重要意义。 4.在对资料、问题的处理过程中，培养学生的整理、分析、归纳能力，合作探究能力。 5.让学生了解国情，培养学生的民族自豪感，培养学生关注生命，保护环境的意识。通过参与问题的讨论,能认同人类学习和自身学习的重要性。 通过各种探究活动激发学习的热情,树立珍爱生命,自觉尊重和爱护动物的意识1.多媒体课件包括： ①不同生长环境的生物图片。 ②与生物多样性有关的典型事例的视频资料。 ③破坏与保护生物多样性方面的图片。 2.给学生们编号、分组。 师：在生活中我们有些同学常常会感到孤单与寂寞，感叹自己没有知心朋友，羡慕那些有伙伴的同学。在这里我想对忍受寂寞的人和享受快乐的人说，在你们的身边还有着不计其数的生命个体，正在默默地为你存在着，为你甘愿牺牲自己的一切。你饿了，它们高兴的成为了你的腹中美餐；你累了，它们变成温暖的床，支撑你疲惫的身躯；你冷了，它们成了你御寒的被子，身上的棉衣；你想打扮一下自己，它们成了五颜六色的粉彩和靓丽的时装；你生病了，它们变成药物毅然决然地肩负起与疾病斗争的光荣使命，为你的健康保驾护航；它们在你渴望知识时，又粉身碎骨，历经煎熬，化成一张张洁白的纸，让人类的文明延续。同学们，你知道它们是谁？ 生：各种各样的生物。[来源:学科网] 师：各种各样的生物是我们人类忠实的朋友，我们要爱护它们就要先认识它们。今天我们来学习第二章：认识生物的多样性。（板书：课题）下面请同学们思考并告诉大家至少两种生物朋友的名称，注意不要与其他同学的重复。准备好的同学可以起立回答。 生1：猫、猪、黄瓜 生2：白菜、萝卜、山羊 生3：酵母菌、青霉 …… 师：出示生物图片：大熊猫、藏羚羊、丹顶鹤、蓝鲸、珙桐、细菌和真菌菌落、中华鲟、朱鹮、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、银杉，让学生识别。 生：踊跃回答。 师：（及时肯定、表扬。对学生不认识或说错的生物作简单介绍和纠正，并强调哪些是我国及世界上濒危、珍稀、重点保护的物种，渗透友爱、环保意识教育。） 同学们，在生物圈中，生物的种类除我们提到的这些还有很多：据科学家统计，到目前为止，地球上已被描述和命名的生物有一百六十万种左右，实际存在的生物有五百万至一亿种之多。 请同学们用一个词来概括地球上的生物。 生1：不计其数的生物。 生2：多种多样的生物。 师：大家看哪个更好些? 生：多种多样的生物更好一些。 师：那么，让我们一同来探究一下生物多样性的第一个层次：生物种类的多样性（板书：标题）。首先，我们来分析一下教材中的资料──《中国生物多样性国情研究报告》（投影：表格），并回答下面两个问题： 1.在动物和植物中，除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？ 2.在表格中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？试计算我国上述的几种生物类群总数占世界的平均百分比。 下面同学们分组讨论，通过组内合作，形成统一的结论，然后代表发言答题，本组成员发现不妥可以及时补充。我们看看哪组回答的精彩！ 生：分组讨论，统计分析资料。 师：巡视指导，鼓励得出结论的小组抢先回答问题。 生1：（展示讨论结果）我认为还有无脊椎动物中的腔肠动物、软体动物、甲壳动物、环节动物和节肢动物等；植物中的藻类植物、苔藓植物；还有细菌、真菌和病毒。 生2：我国的裸子植物在世界上占有的百分比最高；爬行动物在世界上占有的百分比相对较少；我国上述几种生物类群总数占世界的平均百分比为14.96%。 师：大家如果没有异议，请给以掌声！ 生：鼓掌。 师：我国是裸子植物最丰富的国家，谁知道我国又被称为什么的故乡？ 生：裸子植物的故乡。 师：中国幅员辽阔，生物种类多种多样，有好多的世界之最。我们应该为自己是一名中国公民而骄傲和自豪。[来源:Zxxk.Com] 同学们，如果有一天生物圈里只有一个物种──人类，请你以主人的身份设想一下人类的未来是个什么样子？ 生：（思考、讨论，得出结论）人类只能等死！ 师：为什么？ 生1：因为人类没有食物，没有御寒的衣服，没有治病的药物，会饿死，会冻死，会病死。 生2：人类没有了朋友，会因寂寞而死。 师：大家说得非常好，生物圈里不能只有人类，生物种类的多样性是人类生存的保障，对人类的意义太大了！而且随着科学技术的发展，生物种类的多样性对人类的意义会更大！ 综上所述，我们要不要保护生物种类的多样性呢？ 生：要保护！（异口同声）[来源:学,科,网] 师：大家继续思考问题：不同生物种类间的生物的性状特征一样么