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主观题的专项练习 高三最后冲刺 有人概括：主观性试题答案组织要求注意“六个化” 1．解题过程程序化； 2．答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理； 3．答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语； 4．答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系 5．答案编写完整化：各要点要支持原理+方法论、观点+材料、基础分+提高分等三个方面的统一（提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分）；（内在美） 6．字迹书写整洁化（外在美）。 【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现　　 解题例析 反思： 运用《政治生活》知识分析为什么党和政府把“村官”工作提到战略高度。类似题目平时训练较多，考生比较熟悉，但10分的题目全省的得分率只有3.7分，出现自以为得但实际不得分的现象。这道题的参考答案要求从必要性、紧迫性、重要性三个角度作答。但大部分考生仅仅从必要性角度，把党的地位、性质、宗旨，政府的性质、职能、宗旨、原则都答上去，也只有2分。因为这些答案都仅仅是党和政府这样做的必要性。答案中紧迫性（现状）4分，重要性（意义）4分，而把这两个方面都答上去的考生不多。 答案：①中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，我国政府是人民的政府。（2分）----必要性 ②面对我国农村发展相对落后和人才短缺，大学生就业难的现状，执政党和人民政府有义务和责任，践行科学发展观，积极推动大学生“村官”行动计划。（4分）-----紧迫性、现状 ③这一行动计划既可以为农村输送更多的人才，促进社会主义新农村建设，又有利于大学毕业生的就业和成长，也为农村干部的培养找到了一条切实有效的途径。（4分）------重要性、意义 辨析(评析)类主观题解题技法 一 得出结论：正确说法、做法 第三步 修正错误，补充不足，分析原因 第二步 肯定合理，分析原因 第一步 （一）单向型辨析题 　　 特点：题目中一种观点本身是一个无可争议的客观事实或是公认的真理，即观点完全正确；另一种观点与客观规律或事实完全背道而驰，即观点完全错误。 　　 解题方法：观点完全正确的题目解题步骤是:首先指出观点的正确或科学性，接着说明理由，最后得出结论；观点完全错误的题目解题步骤是:首先指出观点的不科学之处，接着说明理由和原因，最后提出正确的观点。 　　 典型例题：(山东文综-28)材料二近年来，《沂蒙》、《南下》等“红色”影视剧，从新的角度诠释革命英雄人物，顺应了当代观众的审美要求，实现了社会效益与经济效益的统一。2010年山东省“两会”期间，如何进一步加快文化产业的发展成为人大代表和政协委员关注的热点。 　　(3)透视《沂蒙》、《南下》等影视剧的成功，有人认为“没有否定就没有创新，创新就是否定”。结合材料二。运用辩证否定观的知识评析该观点。 　　 评析：这是一道典型的单向型辨析题，没有单纯地考查教材的知识点，而是通过结合热点时政材料来考查学生辩证分析问题的能力。本题涉及的知识点有辩证否定观、创新的内涵以及二者之间的关系。答题时要注意结合材料。不能单纯用理论知识进行解析。 　　 参考答案：①辩证否定观的实质是扬弃，就是既克服又保留。②《沂蒙》等“红色”影视作品的成功，既是对传统影视作品中不合理因素的否定，同时又是对其合理因素的肯定、继承和发展。因此，创新不仅仅是否定，但没有否定就没有创新。 （二）正误混合型辨析题 　　 特点：题目中的观点既包含合理的部分也包含不合理的因素。在做这类辨析题的时候不能笼统地对题中的观点作出正确或错误的简单判断，以免犯以偏概全的错误。 　　解题方法：1、将所给的观点划分出不同的层次，找出辨点。2、对辨点进行逐一辨析，指出题目中的观点是合理还是不合理，观点在什么条件下正确、在什么条件下错误。同时要说明正确或错误的理由，运用政治、经济、哲学、文化原理加以论证，这是其理论依据。有时候还要指明坚持正确观点的意义，揭露错误观点的实质或危害，并明确其正确的做法。3，对该题进行总结。 　 典型例题：(福建文综·39)民本思想是中国传统文化宝库重要的思想资源，对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响。 　　材料一　传统民本思想和中国共产党“以人为本”论述节选 　 　“民为贵，社稷次之，君为轻。”? 　　——孟子《孟子·尽心下》 　　“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。” 　　——吴兢《贞观政要·君道》 　　“生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。……夫日共举之，则因有民而后有君，君末也，民本也。”?? 　　——谭嗣同《仁学》 　　专家点评：传统民本思想在历史上起到一定的积极作用。但具有时代局限性，统治阶级运用民本思想的目的是“治民”、“驭民”。